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傅雷家书两则 ☆学习课文生字词 读一读 庸碌 谀词 扶掖 枘凿 相契 廓然无累 灰烬 涕泗横流 羲皇上人 第一封信 1954年10月2日 ＊第一封家书得开头称呼是什么？为什么要这么称呼？ ＊阅读第一封信，找出作者安慰儿子的话浯 ？ ＊在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？ 第二封信 1955年1月26日 ★信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？ ★当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢 ？ ★傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？ ★在信中，他教导儿子如何面对成功？ * * 在人生的成长道路上， 有风和日丽， 也有暴风骤雨； 有平坦畅达， 也有曲折坎坷； 有成功的喜悦， 也有失败的沮丧。 我们该如何面对？ 1.作者链接 伟大的父亲——傅雷 傅雷(1908～1966)，我国著名翻译家、 文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼·罗 兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达 34部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。主 要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》 《欧也妮·葛朗台》《老实人》等。 2.背景回望 《傅雷家书》是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954～1966年6月。这是一部充满着父爱的、苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，也是现代中国影响最大的家训。 本文所选的这两封家书是傅雷1954年和1955年写给他儿子傅聪的。傅聪当时在国外学习音乐，傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，体现了傅雷对儿子的舐犊之情。 yōng yú yè ruì záo qì kuò tì sì xī jìn 对比阅读：这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？ 第一封： 第二封： 消沉苦闷之时。 欣喜成功之时。 作者写这两封家书的目的分别是什么？ 第一封： 第二封： 劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。（如何面对挫折） (如和风细雨、款款相慰的鼓励。) 提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。（ 如何对待成功 ） (满怀欣喜、激情洋溢的勉励。) 3.结构梳理 2.语言品析 (4)太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 【提示】从修辞手法的运用、第一封家书的写作目的等角度品析。 【品析】这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了任何事情都要掌握分寸，控制情绪是非常必要的。 (5)我以前在信中和你提过感情的ruin【创伤，覆灭】，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 【提示】从修辞手法的运用、想象凭吊古战场情景的角度品析。 【品析】这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地告诉儿子对待往事应有的心态：平静、超然。 同学们，你们能从文中找出能贯穿两封信主旋律的“关键词”吗？并说说你找它的原因或理由。 “坚强”一词在词典里的含义是：“强固有力，不可动摇或摧毁。”在两封信中，傅雷多次提到了“坚强”，他对于“坚强”的理解是什么?你能够从两封信中找到对“坚强”内涵的直接解说吗? 你的理解和傅雷的理解相似吗？ 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界，就在于拥有一颗“赤子之心”。赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，这才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。 第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。 第二封信，希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 “赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明……赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。