高中历史同步测试卷(三)第三单元北魏孝文帝改革概要.doc

高中同步测试卷(三) 第三单元　北魏孝文帝改革(时间：60分钟满分：100分) 一、选择题(每小题2分共28分)《中国大历史》一书有许多精彩论断。如：“淝水之战后拓跋珪成立北魏政权这一新兴王朝利用作战所俘虏的人口拓展农业基础；并解除胡汉豪族的威权直接向农户征税扭转后汉以来地方割据的趋势而逐渐推广其统治权开启了中国长期分裂后再统一的契机。”根据材料判断该书作者研究中国历(　　)朝代更替　　　　　 B．经济政策民族矛盾 D．中央集权北魏冯太后说：“立三长则课(税)有常准赋有恒分苞荫之户可出侥幸之人可止。”此制度针对的是当时(　　)鲜卑贵族排斥汉族地主参政官吏没有俸禄吏治腐败豪强地主隐匿人口逃避赋役鲜卑贵族拒绝移风易俗北朝推行均田制规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地按户缴纳赋税并要求男子达到15岁、女子达到13岁必须嫁娶不得拖延。均田制的目的是(　　)抵制土地兼并 B．促进人口增长增加财税收入 D．稳定个体小农北周鲜卑大臣豆卢自愿弃官去学儒家经典皇帝对此大加赞赏。使北周君臣醉心于汉文化的原因是(　　)李悝变法 B．商鞅变法孝文帝改革 D．北魏统一黄河流域北魏均田制实行后文献中出现了“庄园”一词指圈占的成片土地。唐代均田制实行后庄园”一词的(　　)井田制得以恢复 B．不存在土地私有现象仍存在土地集中现象 D．庄园由中央集中管理北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时曰：“伊洛中区均天下所据陛下制御华夏辑平九服苍生闻此应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是(　　)解决平城粮食供应困难革除阻碍改革的保守势力防止北方少数民族柔然的骚扰加强对中原地区的统治北魏统一北方促进了民族融合使鲜卑(　　)封建化的过程 B．农业化的过程工业化的过程 D．汉化的过程据《魏书·高宗纪》载：“北魏初年官吏多‘求欲无厌断截官物以入于己’。”为改变这种状况孝文帝在改革中(　　)实行俸禄制并整顿吏治推行均田制设立三长制 推行新的租调制叶适《旧学纪言》卷十三称：“刘、石、苻、姚与(　　)如何缓和阶级矛盾 B．如何统治汉人如何解决民族问题 D．如何发展封建经济(北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽……而欲天下太平百姓丰足安可得哉？今遣使者循行郡州与牧守(地方行政长官)均给天下之田还、受以生死为断课农桑兴富民之本”对材料解读正确的是(　　)制度的A．①②③④ B．①③④北魏创立的均田制隋朝到唐初一直沿用这一制度旨在(　　)确立土地私有制保护小农经济的发展打击官僚地主的势力杜绝土地兼并的问题北魏孝文帝“汉化政策”的采用反映了当时(　　)鲜卑与汉B．鲜卑与汉族地主的合作形成了新统治集团鲜卑族与汉族之间的矛盾逐渐消失民族差异大强大的民族必然代替落后的民族以森林民族的原生文化直接与高度发展的中原文化相结合实现了民族的飞跃。”这是对下列哪次改革的描述(　　)大化改新 B．商鞅变法忽必烈改革 D．孝文帝改革下列内容属于北魏孝文帝改革的历史作用的是(　　A．①② B．①②③题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案二、非选择题(第15题10分第16题10分第17题12分第18题18分第19题10分第20题12分共72分)阅读下列材料回答问题。材料一　北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水一樊树志《国史概要》材料二　当代著名史学家黄仁宇却认为孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。(1)依据材料一并结合所学知识概括指出孝文帝改革的背景。(4分)(2)请对材料二中史学家的观点以史实加以说明。(6分)阅读下列材料并回答问题。高祖曰：“自上古以来及诸经籍焉有不先正名而得行礼乎？今欲断诸北语一从正音。年三十以上习性已久容或不可卒改。三十以下见在朝廷之人语音不听仍旧。若有故为当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习风化可新。若仍旧俗恐数世之后伊洛之下复成被发之人。王公卿士咸以然不？”禧对曰：“实如圣旨宜应改易。”……又引见王公卿士责留京之官曰：“昨望见妇女之服仍为夹领小袖。我徂东山虽不三年既离寒暑卿等何为而违前诏？”禧对曰：“陛下圣过尧舜——《魏书·咸阳王禧传》(1)文中“高祖”指谁？(2分)(2)依据材料并结合所学知识回答高祖在位期间有何重大举措？有何影响？(6分)(3)材料中事件表明了高祖怎样的态度？(2分)迁都洛阳”是北魏孝文帝推行“汉化” 改革的一项重要材料一　朕(孝文帝)以恒、代无运漕之路故京邑民贫；今移都伊、洛欲通运四方。《魏书·成淹传》材料二　孝文慨慕华风力变夷俗始迁洛邑根本既虚随即崩溃亦不过数十年天下复还中国之旧矣。《魏书·习学记言序目》材料三　今日之行诚知不易。但国家兴自北土徙居平城虽富有四海文轨未一此间用武之地非可文治移风易俗——《魏书·列传第七中》材料四　若南徙则种人不满诸州之地