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《安全与陌生人打交道》教案 ——（武汉版）生命安全教育二年级第31课 江岸区花桥小学 漆 莹 教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）： 随着孩子活动范围的扩大，二年级的孩子虽然已经具有了初步的自我保护意识，但是自我控制能力差，对陌生人的理解很模糊，由于孩子年龄小，辨别是非能力差，有时候经不起诱惑，把好吃的、好玩的当做是很快乐的事情，容易上当、受骗，因此，为了让孩子们更好的区分陌生人与熟人，增强孩子的自我保护意识，并学习用适当的方式与陌生人交往。 所以旨在通过本次活动，让学生们在轻松的课堂氛围里进行安全教育，能区分陌生人与熟人。知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体，培养孩子的思考能力和分辨能力。最后，学会自我保护的常识，知道跟陌生人走时，必须征得老师和家长的同意，树立孩子的防范意识。 活动中通过画面再现情境，帮助低年级的孩子们理解当时的情境，引导他们综合利用已有经验分析判断正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在他们的心中。这一环节使低年级的小朋友们的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。最后，真实体验组织孩子们进行角色扮演，增强他们应对陌生人的经验。 教学活动目标： 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、学会和陌生人交往。 3、学会识别身边的骗子，保护自己。 描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 本次活动适合低年级的学生。参加者的数量大约为30——60人。?? 教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）： ??课件、提示板、歌曲《我不上你的当》???????? 教学活动步骤（包括教学活动注意事项）： 安 全 与 陌 生 人 打 交 道 教学内容： 二年级生命安全教育教材《第三十一课 安全与陌生人打交道》 教学目标： 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、学会和陌生人交往。 3、学会识别身边的骗子，保护自己。 教学重点： 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、学会和陌生人交往。 教学难点： 学会识别身边的骗子，保护自己。 教学过程： 导入： 1、师：再美丽的森林里也会有害虫，在我们的身边随时随地都会遇到各种各样的陌生人，他们大多很友好，但也有少数人不怀好意。 2、安全小问号：哪些人是陌生人呢？ 凡是你不认识、不了解、不经常打交道的人，都是陌生人;也许他知道你的名字或者说认识你的父母、亲人，但你始终要视他为陌生人，不熟悉的人也属于陌生人的范畴。 情境表演：师：同学们，我们平时对陌生人的警惕性有多高呢？我们又该如何应对陌生人，保护自己呢？下面，我们就分小组来进行演练吧！ （将全班分成五组，抽签选择演练情境并进行表演。） 情境一：有人跟踪怎么办？ 1、故事引入（小组演练）：有人跟踪怎么办？ 2、讨论：小丽这样做对不对？ 3、假如是你，你会怎么办？ 4、还有哪些好方法不让坏人跟着你？ （1）尽量避免单独出行，最好与同学结伴而行。不要单独到荒凉、偏僻、灯光昏暗的地方。上学、放学的路上，尽量避免与陌生人搭讪。 （2）发现有人一直跟着你，可以跑到繁华热闹的街道、商场等地方，想办法甩掉尾随者。一定不要让坏人知道你住在哪儿。 （3）要学会观察、记住家庭、学校周围的环境特点，记住附近的派出所、治安岗亭、部队营区、机关单位等地点。遇到紧急情况，可以到这些地方寻求帮助和保护。 总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂得友善，更要勇敢和机智。 情境二：我会安全交往 师：这些小朋友们与陌生人的交往安全吗？ 1、安全交往快乐多 （1）出示四幅画，思考： ·你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？ ·如果是你碰到这样的情况，会怎么处理？ 各小组表演情境，并交流、讨论 。 （小组表演时，重点放在指导孩子们采取更多的方法处理情境中出现的情况。） （3）汇报，各组派代表发表看法 *小敏非常有礼貌，独自在家时坚决不给陌生人开门。 *小朋很聪明，不轻信陌生人的话，不食用陌生人给的食品。 *芊芊很机智，不轻信陌生人的话，遇到危险及时告诉父母和老师。 2、防人之心不可无 （1）案例分析：小民的做法对吗？为什么？ 引导同学们大胆发表意见，明白小学生由于社会经验不足，对身边可能出现的危险估计不到，对身边的陌生缺乏警觉的道理。 （2）如果是你碰到这样的情况，应该怎样做才妥当？ （３）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？ ——提高自我保护意识。 3、一起唱《我不上你的当》（在轻松的氛围里学会自我保护的方法） 4、师总结：小学生由于社会经验不足，对身边可能出现的危险估计不到，对身边的陌生缺乏警觉。要安全应对陌生人，就必须提高自我保护意识。 5、这