赣州市2016年高三年级摸底考试语文试题讲评概要.ppt

赣州市2016年高三年级摸底考试 语文试题 2016年3月 18.【立意参考】这是一道新材料作文题。所谓新材料作文，就是根据命题人所提供的文字或图画材料的“内容及含义”而写作的一种作文形式。材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义，本材料第一段是写小猴因救了不慎掉进井里的小狐狸而成了被人们称颂的英雄；第二段是写一个石匠做了一个井盖而避免了落井事件却无人说好，反而被用水的人因嫌麻烦而抱怨他多事。显然，材料内容的重心不在第一段，而是落在第二段。同时，两段内容相互映衬，构成对比。因此，这则材料可从以下角度考虑。 1、从小猴角度：救人义举（壮举）视为英雄行为。（此点基本合题） 2、从石匠角度：做平常的杜绝危险的好事难以引人关注，倒是稍有使人不便哪怕是做好事的行为就常受到抱怨和指责。 3、从人们评判的角度：见义勇为，值得称赞；人们眼里只有壮举，无视平常防微杜渐的行为，折射出功利主义的思想。 4、从用水的人的角度：只要不方便自己，哪怕是好事也要指责，属于自私自利思想。 5、也可以从两段内容对比的角度入手：一时解决问题固然受人尊敬，但从根本解决问题的行为更是难能可贵。 曲突徙薪（?2009成都中考题） 【原文】客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不弗牛酒，弱亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。? 《资治通鉴》  在下列句子空缺处依次填入成语，恰当的一项是（???）（3分） ①在“假如我是服务对象”的大讨论中，人们对如何提高机关行政效率???????，我认为，单纯的提高行政效率却不转变政府职能实属???????。 ②即将迈入大学的我们要学会“瞻前顾后”。“瞻前”指多观察，多思考，???????以防危险。“顾后”指懂得感恩，常回母校，切莫???????。 A．首鼠两端??釜底抽薪??未雨绸缪??数典忘祖 B．莫衷一是??扬汤止沸??曲突徙薪??得鱼忘筌 C．莫衷一是??扬汤止沸??曲突徙薪??数典忘祖 D．首鼠两端??扬汤止沸??未雨绸缪??得鱼忘筌 在下列句子空缺处依次填入成语，恰当的一项是（???）（3分） ①在“假如我是服务对象”的大讨论中，人们对如何提高机关行政效率???????，我认为，单纯的提高行政效率却不转变政府职能实属???????。 ②即将迈入大学的我们要学会“瞻前顾后”。“瞻前”指多观察，多思考，???????以防危险。“顾后”指懂得感恩，常回母校，切莫???????。 A．首鼠两端??釜底抽薪??未雨绸缪??数典忘祖 B．莫衷一是??扬汤止沸??曲突徙薪??得鱼忘筌 C．莫衷一是??扬汤止沸??曲突徙薪??数典忘祖 D．首鼠两端??扬汤止沸??未雨绸缪??得鱼忘筌 一、从整个材料看 1，小猴救小狐狸称为英雄 石匠井盖防范称多事 立意：以个人好恶论英雄 只认小猴救命，不认石匠防范 2，小猴用藤条救了一个小狐狸，也许还可以救第二次、第三次，终究井在保不了不出事 石匠制盖防跌，虽取水不便，却永保无虞。 立意：一时藤条与一世井盖 以表象论世界 井盖可否象征新制度、创新、创业之类的？ 二、从石匠角度看 3，井盖防止了命案发生，带来取水不便，有利有弊，但弊少利多。 立意：看人看事不能因小失大，因噎废食 通过现象看本质 与其小猴救命，不如石匠井盖 授之藤条不如授之井盖 为何小猴成“英雄”，石匠却成“多事”？ 为何石匠受到责难 石匠做好事反被嫌，谁之过？ 将石盖变成石护栏 生命与取水孰轻孰重？ 切合题意 如此英雄观，当休矣！ 谁是真正的英雄？ 英雄不为赞美而生 莫让好人寒心 只看壮举，无视防范行为 行善之人，应以善报 同时善举，为何如此差距 行善至善，切莫苛责 看不见的善举更应该被尊重 切合题意 好心没好报 救人与帮人 要治标更要治本 不以表象妄为定论 看见更大贡献 有用无用论 看清事物的内在价值 （3）材料一、材料二和材料三叙述孔子学院在目前遇到的困难有什么不同？（6分） 材料一：一些国家的孔子学院出现合作协议到期取消续约的情况而引发舆论浮想联翩，甚至过度解读从而对孔子学院造成的负面影响。 材料二：没有统一的教材和教学大纲，课程无法得到校方学术委员会的认可，更没有学分；师资缺口大，文化素养不够。 材料三：由于中西文化的差异性，国外学生很难理解和接受我们的文化