平面构成-吴彦霖-日一甲-时尚生活创意设计系-正修科技大学.doc

正修科技大學時尚生活創意設計系 教 師 開 授 課 程 大 綱 填寫日期：102年8月20日 課程代碼：40R2101 課程名稱 平面構成 課程類別 專業必修 Two-Dimensional Composition 學期別 102學年度第1學期 授予學分 2 學分 授課班級 授課時間 授課地點 日時尚一甲 週五第2.3.4節03C0802 日時尚一乙 週四第2.3.4節 03C0802 上課時數 3 小時∕週 授課教師 吳彥霖老師 先修科目或先備能力： 課程目標： 讓學員初步的的。讓學員初步的的。讓學員初步的的談「視覺傳達設計」前，必先提及「平面構成」。因為「視覺傳達設計」的起源與「平面構成」關係相當密切。「平面構成」一詞，源自於英文的 “Graphic Design ”。然而此一語詞從被創造後，相當長的一段時間並未得到平面設計界所認同，直到第二次世界大戰後期才正式成為世界通用的專業術語。平面構成“Graphic”一詞在同義字辭典裡的相關同義字，在此我們將其歸納成圖像層次、視覺層次與說明層次三個層面來說明。「平面構成」，簡單的說即是一種以視覺媒介為主體，在不同的場合下，以特定的傳播工具或媒體來製作完成並且向民眾傳播訊息和情感的造形活動。 （一）平面構成的種類：凡屬二度空間的，非影視的設計活動都屬於基本設計的內容，如平面廣告設計，書籍封面及內頁設計、雜誌設計、標誌設計、企業識別系統設計等都屬平面設計的範圍，內容相當廣泛，而視覺傳達設計則包含了三度空間及立體的表現方式。 （二）平面構成的基本組成要素：平面設計的組成要素主要側重於視覺元素的製造與創置，因此「圖像」的造形與色彩等為必要的運用媒介，此點與視覺傳達設計的基本組成要素相同。 （三）平面構成的任務與目的：平面設計的主要任務與目的即是用「圖」與「色」的符號元素的組合來表達「概念」和「意圖」，然而這種溝通只屬於單向的傳達，不同於人與人間的語言的雙向溝通，在不明白對方之意圖時，還可做重複的發問與確認。因此如何「用形遣色」即成為平面設計者所必需注重的課題。如何「說」得精彩、生動，端看於設計者如何拿揑、掌握「形」與「色」的意義。此點與視覺傳達設計的基本組成要素亦相同。 （四）造形、色彩意象的掌握與應用：平面設計作品所針對的傳達對象即是廣大的群眾，所以設計者所用的「形」與「色」，不僅必需是「大眾」所能「意識」到與「認識」到，還要能達到「心悅誠服」的層次上。相反的，如果設計者無法以適宜的「物」與「色」的配置運用，則使用者（觀賞者）也無法了解設計者所欲傳遞之「意」，就造成了「意不稱物，文不逮意」的情況。因此，認識、熟悉各種物象的意義也是設計者重要的任務之一。 教 科 書藝術、設計的平面構成/ 朝倉直已/ 北星設計叢書/ 1993 /ISBN:957-8548-24-9 多媒體教材 (Power-Point 檔) 課程大綱 分配時數 備註 單元主題 內容綱要 講授 示範 習作 其他 1 平面構成的目的 1.平面構成與基礎造型 2.冠有「基礎」二字的學問 3.平面構成的目標 4.平面構成的內容 2 造形的要素 1.平面構成的材料 2.平面構成的用具 3.平面構成的要素：點、線、面、立體、空間、半立體 3 造形文法－離心的構 圖 1.配置與繁殖 2.各種配置 3.單位形的繁殖構成 4 向心的構圖－分割與比例 1.各種分割：等形分割、等量分割、基於等量分割的自由構成、分割的方法與種類、瓷磚式分割、漸變分割、相似形分割、自由分割 2.比例與級數：黃金比、根號矩形、數列 5 構圖的平衡感覺－調和與對比 1.平衡、對比、統一 2.對稱：平行移動、迴轉、鏡照、擴大、操作的綜合使用、次對稱 6 作品欣賞 平面構成之作品欣賞：基礎造型的應用 7 作業練習 應用紙材，表現單位形的造型繁殖 8 造形的文法－錯視與無理圖形 1.錯視：關於錯視的心理學、反轉現象 2.無理圖形：各種無理圖形、其他 9 期中考 10 三次元的立體表現 1.立體感的表現：型態與配置有關的立體表現法、色彩與質感的三次元表現 2.透明感的表現：點的表現、線的表現、面的表現 11 四次元的立體表現 1.動勢：關於配置的檢討、關於形的檢討、關於色彩的檢討 2.韻律：反覆、複雜的韻律 12 作業練習 三次元與四次元的立體表現的製作練習 13 變形與變態 1.座標變換（格子的變形） 2.歪像畫（利用鏡子所作的變形） 3.變形（利用透視所作的變形） 14 構想法的開發 1.空間思考的導入 2.構造思考的再檢討