论微博时代青少社年会主义核心价值观培育.docVIP

论微博时代青少年社会主义核心价值观培育 [摘要]微博海量、多元的信息冲击青少年核心价值观培育的内容；快捷、高效的传播冲击着青少年核心价值观的培育方式；“师道尊严”的弱化增加了思想引导的难度。同时，微博方式也给青少年核心价值观培育提供了前所未有的机遇。在微博走进青少年核心价值观领域的时代，青少年核心价值观培育工作者要利用微博“关注”功能加强青少年核心价值观主客体间的联系，利用微博“评论”功能组织青少年针对热点话题展开讨论，利用微博“转发”功能建立青少年核心价值观培育信息传播的畅通渠道，从而真正做到趋利避害。 [关键词]微博；青少年核心价值观；对策研究 随着信息化建设进程的加快，网络时代的迅猛发展，我国经济社会发展正处于转型期，复杂的社会矛盾开始冲击青少年核心价值观的形成，主要的信息渠道就是虚拟网络平台，致使不良网络信息传递迅速，传播面广，这种危机多发的局面严重地影响到青少年健康成长，因此，网络信息安全对于青少年核心价值观教育提出了一个崭新的课题。微博是记录和晾出生活的点点滴滴，只言片语地分享信息、图片资料，传播和有效整合信息资源，还能够即时发布信息的网络平台，微博用户可以脱离时空的限制，随时随地共享各种信息。与传统博客不同的是，微博字数被要求控制在140字符以内，简短的碎片化内容深受广大青少年喜爱，对他们的生活方式与思想观念等正日益产生深刻的影响。同时可以通过微博这一强力高效的传播媒体，对青少年核心价值观教育起到即时快捷的辅助工作效力，实现良性交流互动。在微博这一网络生态环境下，青少年核心价值观培育工作面l临一系列严峻的挑战，同时也创造了这一难得的机遇，如何迎接挑战、把握机遇是一个需要青少年核心价值观培育工作者深思的课题。 一、微博给青少年核心价值观培育带来的挑战 微博信息发布简易、文本内容碎片化、传播扩散范围广，用户还可匿名登录，如若缺乏正确、有效的引导，极易成为谣言与虚假新闻的土壤。微博正深刻地影响着青少年核心价值观培育（信息科技论文发表--论文发表向导网江编辑加扣二三三五一六二五九七）的效能，为青少年核心价值观培育工作带来了一系列严峻挑战。 1．海量、多元的信息冲击青少年核心价值观培育的内容。微博用户可以将与自己有关的事件、心情、感悟等以多种形式发布，也可以对关注的信息进行转载与跟帖，更新速度之迅速使得青少年能够在瞬间获得海量、多元的信息。当我们丧失独占教育资源的优势时，拿什么内容来教育信息过剩的青少年，就成为新时期需要解决的新问题。微博的匿名性与开放性也会促使消极的、负面的言论增多，易造成青少年集体荣誉感急剧下降、缺乏崇高的理想与信念、产生道德危机与信任危机。这些都是微博可能对青少年思想状况造成严重的冲击，同时也给我们的青少年核心价值观培育增添了新的内容，即：如何应对微博内容海量、多元造成的信息过剩现象及怎样切实做好舆论引导工作。 2．快捷、高效的传播冲击青少年核心价值观培育的方式。青少年核心价值观培育长期以来形成固化模式，即主要采用加强课堂管理、树立典型模范、形成思想感染等方式，由教育工作者根据被教育对象的自身特点选取合适的材料，对其进行集中而持续的高强度教育，可控性较强。然而，微博快速、便捷、即时、高效等特点，让青少年越来越追求生活效率，同时也愈来愈浮躁、缺乏耐心，如此快节奏的生活方式大大冲击了传统的思想政治教育方式：不愿意参加青少年核心价值观培育工作有关会议、报告、座谈会等与日俱增；一对一的个别谈话也容易遭到抵触，他们常会借助微博上的所谓“至理名言”与我们教育工作者进行公然辩驳……部分教育工作者在运用传统教育方式时还会过于形式主义，更令这些方式在青少年的群体中消失殆尽。 3．“师道尊严”的弱化增加了思想引导的难度。微博在青少年核心价值观培育工作中的作用绝不仅仅是一种传播工具，它在促进青少年积极表达的同时，更促进了他们思想的自主性与独立性。微博不自觉地发挥着塑造青少年思想观念的功能，他们开始期待在碎片化的信息中（信息科技论文发表--论文发表向导网江编辑加扣二三三五一六二五九七）选择、提取并总结自己的想法与观念，而不是一味接受思政教育工作者的思想与观点。比起“灌输式”的传统教育方式，转化为倾向于“兴趣与爱好的创新思维教育”，这种“意见领袖”功能的不断弱化，加之微博内容的不确定性，很容易导致微博舆情朝着非秩序化的趋势发展。因此，青少年核心价值观培育必须从客观实际出发，运用微博载体解决思想引导难度这一问题，不断加强对青少年的积极引导。 二、创建青少年核心价值观工作的新机制 努力探索青少年核心价值观培育工作的内在规律，丰富和创新其理论内容，在尊重内在规律的前提下，开创青少年核心价值观工作的新局面，为青少年核心价值观工作的科学决策提供有效的理论支撑。相对于传统德育教育模式而言，网络微博教育属于一种特殊形式的社会实践活动，它