读书论文[崔丽荣].docVIP

读书乐 乐读书 白沙学校 罗梦霞 新的课标对小学生语文教学中阅读有了新的要求，要求阅读教学必须更加重视阅读积累。而我们民工子弟学校的小学生，由于各种原因，许多孩子在阅读上只满足于学校书本知识的学习，从而严重忽视了课外知识的吸收。（据调查发现，有些五年级的学生，家庭藏书还不满10本，有的竟无一书。）因此，培养民工子弟学校小学生阅读课外书的兴趣已经刻不容缓。 在实践活动中，我从以下四方面让班上学生“读书乐，乐读书”。 一、寓教于“趣”，使学生爱读书 爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。 1．树立榜样 榜样的作用极大，孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些老舍、叶圣陶、冰心等名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。 2．以身作则 课外时间，我经常与学生一起读书，这对孩子是一种无声的教育。阅读时，老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力，学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。我还经常给学生讲自己童年是怎么学习的，并给学生绝对肯定的启示便是：阅读非常有趣。这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。 3． 随机指导 在课堂上，随机树立典型，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时；当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，我极力表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。 二、创设阅读氛围，让孩子们有书可读 要培养孩子良好的阅读习惯，首先应该给孩子们创设一个良好的阅读氛围——阅读的场所和书源。 1、在班级中设立专门的“读书乐”。就是在教室里放一个柜子，我组织学生从学校图书室借阅了学生喜欢的图书，动员孩子们把家中已看过的图书、杂志等“闲书刊”暂借给“读书乐”。并设一个责任心较强的图书管理员全面管理。每天早上，这位同学把书柜打开，学生可以随时借书和还书。孩子们还可以利用课余和中午时间在“读书乐”中随便翻翻，这简单的翻翻，无意中培养了孩子们的阅读兴趣，也为形成良好的阅读习惯打下基础。 2、全面开放学校阅览室和图书室。为了让学生在校有足够的时间阅读，我每周不少于1小时时间带学生进阅览室阅读。并指导学生的阅读，在阅读中加强好词好句好段的摘录，写好自己的读书笔记，这样有助于知识的积累。为了提高学生的阅读兴趣，图书室的书学生也可以带回家，这样不仅让学生有书可读，有书可借，而且从时间上也得到了保障。 3、开展“优秀小书房”活动。首先，我以“告家长书”的形式取得了家长的支持。其次，我在学生中大力提倡“节约零用钱，多买一本书”的口号，造成良好的活动氛围。整个活动热情高涨，使得许多家长都乐于为孩子们掏钱买书。半年后，我们在开展 “优秀小书房”评比活动时，发现许多家庭的藏书已从原来的10余本（册）猛增至90多本（册））我班的陈佳爱同学家里藏书大约有500多本。 三、帮助学生学会从书报中吸收“营养” 读书看报的目的就是从中吸收“营养”。可是，在读书活动中，有的学生看书不认真，光追求故事情节；看书也没有什么选择，拿到什么看什么；还有的同学看书缺乏分析判断，什么都学，什么都信…… 我注意引导学生从丰富情感、提高认识、增长知识。发展语言等多方面吸收“营养”。 1．组织读书讨论会。学生阅读了书籍后，对于书里的重要事件和主人公的行为，不能独立地进行思考分析和评价。通过读书讨论会的形式，大家可以充分发表自己的看法和认识，有利于帮助少年儿童领会书籍的中心思想，学会评价书中的人与事，分清是与非，明辨好与坏，搞清对与错。例如，怎样评价岳飞的爱国主义思想和忠君思想？怎样认识水浒英雄们的劫富济贫和哥儿们义气？……对于这些问题的认识，我都对学生加强指导。 2．组织读书心得交流会。平时，我及时地把学生中良好的读书方法、可喜的读书收获通过交流会的形式向大家推广。在读书心得交流会上，各小组都可以介绍各自的读书心得体会、方法经验，开阔大家的眼界，启发大家要用科学的方法读书，不要死读书，做书的奴隶。 四、开展读书读报竞赛活动 1．剪贴展览。学生在广泛读报纸、杂志或其他书籍时，会发现其中具有保存价值的材料，指导学生把这些材料剪下来，找一个本子，分类贴上，积累资料，每月在班上评展一次，以激发学生周而复始地进行下去。 2．开展《读书小账簿》评比与展示活动。“读书笔记”是孩子们在阅读中的组成部分，它反映了孩子们在阅读中的阅读量和阅读水平。一本好的读书笔记，还能反映出一个孩子的学习态度和审美观。我每月对读书小账簿进行评比，挑选优秀笔记并向所有孩子展示。并评出每月的“读书小状元”，把其相片贴在展板上，不仅让孩子们在欣赏中吸收到好的摘录方法，