长宁完全小学精细化管理实施的方案2.docVIP

长宁镇长宁完全小学 小学精细化管理实施方案 长宁完全小学 2013.5.28 长宁完全小学精细化管理实施方案 为了进一步提升我校教育教学质量，使教职工工作目标化、具体化、明朗化、可量化，不断提高教职工的工作积极性，推进我校教育教学管理科学化、规范化、制度化、精细化、特色化，依据中心学校的精细化管理实施方案要求，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想： 根据《县教育局关于中小学校实施精细化管理工作意见的通知》精神，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。 二、工作目标： 让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展。进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。 三、具体内容： （一）、教师素质（负责人 李恩贤） 1、全体教师应努力学习新的教育教学理论，学习教育学、心理学，学习课程标准，学习业务知识，学习先进经验，了解信息，摘录信息，做好学习笔记，积极参加教育教学改革实践。 2、坚持“全面、求实、灵活、创新”的教风，结合自身实际，不断实践，不断总结，不断改进，逐步形成自己的教学风格。 3、坚持做到“两个结合”，即：集中学习和自我学习相结合；理论学习和实践相结合。认真学习教育科研理论、课改新理念和教学艺术，不断吸取“营养”充实自己。 4、要积极参加课题实验，坚持积累教学资料，总结经验，撰写论文，参加交流，积极投稿。 （二）、 备课 备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量的关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，严格按照新课标的要求进行备课。 1、制定教学计划。开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划，学习新课程标准，通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，分析教学重点难点，通盘考虑解决重点难点的策略，安排学期教学进度。计划交教导处保存。 2、加强集体备课。每月都要坚持一次集体备课，具体步骤为： （1） 个人初备：熟悉教材，教师对主要环节及问题的设计； （2） 说课：由中心发言人将自己对教材的理解、对重点难点的分析、对课的流程设计、课的预期效果等进行介绍； （3） 集体备：由中心发言人提出思路，再集思广益，进行讨论，明确教学要求，弄清编者意图，把握教学的重点和关键，确定突破难点的方法（特别是引导学生的方法）。集体备课后主讲人将教学单元计划交教导处保存； （4）上课：将集体备课形成的教案应用于课堂，全体教师听课； （5） 评课：由教务处组织全体教师评论中心发言人的课堂表现，提出优缺点； 3、? 编写课时教案。每位教师要充分理解把握驾驭教材，深入浅出，结合实际，选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要充分考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课做好各项准备。具体要求如下： （1）准确把握重点、难点、疑点和关键点。 （2）?教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新。 （3）?精心设计教学过程：充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况，精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识。 （4）?积极进行教学反思。教学反思要结合实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有改进。 4、遵守教师行为规范，衣着整洁，仪表端庄，教态自然，举止大方，精神饱满讲普通话，语速要适当，不带个人情绪，要站立讲课，紧扣内容。学生自学或做作业时，教师巡回指导，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。 5、教学思想要端正。尊重学生的人格，严禁讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。 6、要保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得随便出入教室，未经批准不得随意串课。 7、教室上课一律关闭手机，严禁接打电话。 （四）、?作业 1、?作业布置 作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段，必须十分重视，要做到精心设计，要求明确，布置清楚。具体要求如下： （1）?作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养，又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。富于思考，做到少而精，切忌多而滥，避免机械重复、单调乏味、大量抄写的作业。 （2）?作业布置要根据教