预防春季传染病学案.docVIP

人教版小学语文三年级下册第一单元一、教材析： ??本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。 二、学分析： ??对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。 三、教学目标： ??1、认识16个生字，会写33个字，积累优美句段。 ??2、正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。 ? 3、初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 、教学重难点： ? 1、学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。 ??2、练习有感情地朗读课文。积累文中优美的句子。 ??3、扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。 六、： 1．? 《燕子》???????????????? 课时 2．? 《古诗两诗》??????????????课时 3．? 《荷花》???????????????? 课时 4．? 《珍珠泉》??????????????? 1课时?? ??语文园地一?????????????????? 课时 ?册） 备课教师 杨艺 授课 时间 第?? 周 ???月?? 日 教学 内容 人教版实验教科书三年级语文下册P2-4《燕子》 教学 目标 1、会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学 重难点 1、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。2、引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 教学方法与手段 教学 准备 1、：2、： 课时划分 2课时 第一课时 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 时间预设 一、 导语，激起学生学习新课的兴趣。 小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？(学生回答后，板书课题，并提示学生写燕的一短横不能丢。)!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。3、听完后大家有什么感受呢？ 1.学生回答并书空课题。 2.学生认真听老师范读课文。边听变圈画文中的生字词。 3.学生谈感受。 5分钟 教 学 过 程 　二、自学课文。 老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你们能读懂多少。　　这是一篇看图学文，课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一，表示疑问的：_____？课文中看不懂的地方，先看看插图，看了插图还不懂就做上记号_____？。 小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。（教师出示燕子剪影）教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。由近远由上下) 学习第二自然段 这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？谁能把你们观察的美景说出来。(教师提供导语：春天来了，我们从南方飞来了，_________。进行语言训练。) 现在我们再来看课文上是怎么写的。你们看课文，再对照图，看课文上写春天的美景，写了哪些景物。把主要的词语画下来。请再读课文，这些景物，我们用最简单的说法，怎么把它们联成句子。．那么课文上怎么写的呢，请同学们自学，读一读，再比一比。 5.指导朗读。这一段描写了一幅美丽的春天的图画，我们怎么来朗读呢？欣赏读，把好词佳句画下来(复习自学符号之三，表示好词佳句的：~~~~~~~~~~)现在我们大家再看看图，再体会燕子在春天里飞翔的美景，请一个小朋友朗读。 春天来了，我们