领导干部的十《大纠结》.docVIP

领导干部的十大“纠结” “纠结”爆红，成为最流行词汇。生活百味杂陈，工作纷繁复杂，在理论与实践、知道与做到、对错与利弊、大事与小事、规则与创新、个人与组织、做事与做官、动机与结果、本色与角色、本能与境界之间，领导干部经常面对诸多的选择与顾虑，面对两难甚至多难困境，纠结在所难免。 一、理论与实践 理论和实践密不可分。理论是对实践的总结又指导实践。离开实践，理论是无源之水，没有理论指导的实践，则具有盲目性。理论联系实际是中国共产党的优良作风，是党解决问题、克服困难、执政兴国的一大法宝。但在实践中，理论联系实际不容易，有时逻辑严密、说理充分的理论，遇到丰富的、鲜活的实践，显得苍白无力，而实践中行之有效的做法却找不到理论依据。 理论与实践相结合是个过程。领导干部用理论武装头脑，可以使自己脑子活、眼睛亮、办法多。每到重要历史关头，中国共产党都特别强调理论武装全党。但实践是变化的，是丰富多彩的。一事当前，一味的翻“本本”，找“条条”，咬文嚼字、引经据典，是教条主义，会贻误大事。毛泽东说，教条主义者如同“盲人骑瞎马，半夜临深池”。 理论和实践往往不合拍。对实践进行总结、升华的理论滞后于实践，指导实践的理论超前于实践。这必然增加理论联系实际的困难。实现理论与实践的结合需要找准结合点，即：用传统理论、经典理论解决常规问题，用创新理论成果解决新问题。 二、知道与做到 领导干部要“知道”，包括知道理论、规则、程序、方法等，这些都是“做到”的条件，但具备了条件，不等于作好了工作。领导干部经常会陷入“知道”却“做不到”的苦恼。 “知道”和“做到”之间不能划等号。知道该做什么和真正做到之间需要有积极的态度和高强的能力。想做、愿意做、有信心做、有动力做，敬业、认真，高标准、严要求，这些是态度问题。没有积极态度，就算有能力，“知道”也“做不到”。但如果没有能力，即使态度好，也会心有余而力不足。 知道“不该做什么”和真正做到“不该做的事不做”之间需要品德、修养，需要正确的人生观、价值观。领导干部需要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，立党为公、执政为民，在种种诱惑面前，拒腐蚀，清正廉洁。 领导干部加强修养、转变态度、提高能力有利于“知道”了就“做到”。 三、对错与利弊 由于时空的转换，是非对错的观念和标准也会发生变化，领导干部要迅速适应环境，把握时代特点和客观事物发展规律，正确地做出判断和抉择。但并不是“对的事就做，错的事就不做”，有时，在某种领导情境中，很可能对的事不能做，错的事不能不做。 是非对错具有主观性、相对性。主观上认为对的事，客观实践可能证明是错的，反之亦然。时间、空间变了，是非对错的标准也会跟着变。如果坚持“对的事就做，不对的事不做”，领导干部经常会无所适从，甚至会做错误的事。有时还会出现自己认为做的事是对的，但实际上却后果严重、代价巨大。 利弊是可以计算的，具有可操作性。所以，领导干部在进行行为选择、重大决策时，不仅明是非，更要讲利弊。当然，利弊大小的计算是针对人民、针对公共利益而言的。 对与错、是与非，就常规的事而言，是有明确的判断标准的，领导干部要把握好社会普遍价值观，立场坚定、旗帜鲜明。同时，同样的事，由于领导干部的视野不一样，见识不一样，时间、场合不一样，对与错、是与非的判断结果会不一样。这要求领导干部要有大格局，站在全局想问题，立足局部做事情。 对与错、是与非，就改革发展的过程中出现的新生事物而言，没有现成的判断标准，众说纷纭。领导干部就要权衡利弊，作出决策，至于是非，留待历史评说、人民评说。邓小平曾经说，对新生事物“不争论，是为了争取时间干。一争论就复杂了，把时间都争掉了，什么也干不成”。 四、大事与小事 领导干部要做大事。“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一隅”。庸官、不得人心的官不是不干事，很多情况下是日以继夜地做了下属该做的小事，结果让下属没事干，让组织的工作没有秩序、没有效率。 领导干部做大事要从小事做起。“一屋不扫何以扫天下”，若不注重细节、不做小事，领导干部解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题也将成为一句空话。但领导干部做小事不是事必躬亲，而是放手而不撒手，指导下属做好每一件小事，既保证大事做成，又使自己有更多的精力谋划大事。 领导干部要把握大事小事的衡量标准。否则，可能会把大事当小事忽视了，耽误大事或错过时机，也可能会把小事当大事抓，结果本未倒置了，导致抓了芝麻漏了西瓜。大事小事都是相对于实现目标的关联度而言的。如果是与“为实现目标创造条件、扫除障碍”这类工作的关联度大的事，就是大事，反之就是小事。 五、创新与规则 创新主要表现为原来没有的东西创造出来，原来有的要素重新组合。创新成本高、代价大，并且结果不可预知，无法准确预期，是极其昂贵的游戏，但在当今时代背景下，却是一个组织、一个地区、一个