高考四项基础能力.docVIP

高考四项基本能力解读01　获取与解读信息的能力 获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程，因而更明显地表现出个体的思维能力。获取和解读信息，就是考生对试题案例所提供信息的提炼和整理。高考命题从注重能力考查的角度出发，会不断地引入新材料、构建新情境，从而使试题在内容上蕴含较多的信息，在形式上具有多样化的特点，因此要求考生在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力，这是考生解答问题的起点。一、从背景材料中获取和解读有效信息 高考政治试题是通过提供一定信息来考核规定的能力目标与要求的。题干中那些简明扼要的背景材料往往蕴含着丰富的信息，这些信息对题目解答往往起着非常重要的导向作用。背景材料与题目的设问是题目解答的“左右手”，缺一不可。背景材料的呈现方式不同，其信息解读的要求也不同，我们需要针对不同材料，运用不同的方法进行信息解读。政治试题信息，呈现方式大致包括：文字资料、图表数据、漫画等。 1．对文字类材料的解读 不同的文字材料呈现特点和提取技巧是不同的。 类型 信息呈现特点 提取信息的技巧 记叙类 事件、过程 何时、何地、何人、何事、何故 说明类 现象、措施 分析核心概念或核心词组 议论类 观点、评价 辩证分析观点 总的来说，对文字类材料信息的提取与解读要注意两个结合：一是主体与关键词的结合，明确文字材料中涉及的行为主体是哪个或者哪些，根据关键语句判断文字材料强调的是哪一问题或哪些问题，即信息指向；二是宏观与微观的结合，既要对文字材料进行分层梳理，明确每一层的指向性，又要对分层的信息进行概括和总结，分析各层次信息之间的内在联系，从宏观上把握整个文字材料的主要指向性。 【典型例题1】　[2013·山东高考，30]近年来，为推进科技创新，国家采取了一系列措施：不断加大财政科技投入力度；完善国家科技奖励制度，健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制；加快构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。 运用经济生活知识，分析材料中所采取的推进科技创新措施的依据。 思路点拨：本题属于分析说明类文字材料，要求我们分析推进科技创新措施的经济生活依据。这就要求我们首先找出材料中科技创新的措施，然后一一对应找出经济生活依据。加大财政科技投入力度，其依据是财政具有促进资源合理配置的作用；完善国家科技奖励制度，健全一系列鼓励创新创造的分配激励机制，其依据则主要联系我国的分配制度；以企业为主体是因为企业是市场经济的主要参加者；以市场为导向则需要我们联系市场在资源配置中的基础性作用。 答案：(1)财政具有促进资源合理配置的作用，增加财政科技投入可以为科技创新提供物质保障；(2)我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，完善科技奖励制度和激励机制可以调动科技工作者的积极性和创造性；(3)企业是市场经济活动的主要参加者，以企业为主体可以充分发挥企业在科技创新中的作用；(4)市场在资源配置中起基础性作用，以市场为导向可以在科技创新过程中优化人财物的配置。 2. 对图表类材料的解读 第一 认真分析图表中蕴含的信息，这是解答此类题目的关键所在。 (1)读图表的标题(即名称)，明确图表的主题或中心。 (2)读图示或表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。对表格内容要进行纵向和横向对比，从比较中找出数据变化的趋势、相互间的差距等。 (3)读表注(备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表达，往往对答题有较大的影响 第二 仔细研究各个设问。 (1)宏观上把握设问之间的关系，看是并列关系，还是递进关系，以避免答案错位。 (2)微观上具体分析设问要求，对每一问都要“咬文嚼字”，把握范围、程度、本质等，根据设问指向组织答案 【典型例题2】　[2013·天津文综，14]阅读材料，回答问题。 材料一 2004～2011年我国汽车消费及相关指标 材料二 　 当越来越多的人争先恐后地实现了“有车一族”的梦想之后，车也带来了诸多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因，汽车带来的道路拥堵也成为了城市交通的最大问题，然而仍有超过60%的城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式。 根据材料一和材料二，运用《经济生活》的知识说明，应该如何看待我国汽车消费增长。 思路点拨：本题需要综合图表和文字材料的信息分析汽车消费增长的原因、影响以及对我们的启示。比如从材料一的表中可以看出汽车消费增长的原因是人均收入水平的提高和经济发展，也可看到汽车消费对经济的拉动作用；从材料二中可以看出消费心理对消费的影响，以及汽车消费的消极影响，进而启示我们应坚持正确的消费观。 答案：(1)汽车消费增长体现了居民生活水平的提高。 (2)我国汽车消费增长的直接原因