《绿》ly研讨.ppt

绿 朱自清 文本理解 目标：作家作品介绍；优美词语、优美句式积累；理清全文思路。 走近朱自清 名：朱自清(1898—1948)，原名朱自华， 字佩弦，号秋实。地：原籍浙江绍兴。生于江苏东海，成长于江苏扬州，自称是扬州人。时：现代评：著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。 作：《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 镶 踞 薄阴 几绺 字词积累 穹 倏 皱缬 尘滓 棱角 明眸善睐 挹 掬 什刹 蕴蓄 xiāng jù bó liǔ qióng shū xié zǐ yì jū shíchà yùn léng móu lài 1、这篇散文写的是梅雨潭的“绿”很美。看图片，请你试着也来写一写你心中梅雨潭的“绿”。 2、古诗词中怎样写绿？ 古诗文中，带“绿”字的诗句： 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧 绿树村边合，青山郭外斜。?——孟浩然 听课文朗读，进入文本 听课文录音，思考： 1.作者对绿的总体感受是什么？从文中找一个句子回答。 2. 梅雨潭的绿有什么特征？ 我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 奇异 醉人 秦淮河的波 北京什刹海拂地绿杨 杭州虎跑寺的绿壁 西湖的波 梅雨潭的绿 3、听课文朗读。 听读要求：勾画优美语句，说说你喜欢的理由；看看朱自清是怎样来写“绿”的美；体会人称变化的效果；提出疑问并说说你的听读感悟。 4、文章的文眼是哪一句？作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？ 我惊诧于梅雨潭的绿了。 作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨潭的绿。 作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？ 第一观察点： 山边 观察的角度： 仰视 观察的景致： 梅雨瀑 花花花花的声音 　　　　一带白而发亮的水镶在　　　　　两条湿湿的黑边儿里 听觉： 视觉： 文本探究 目标：作者怎样来写“绿”的美 第二观察点： 亭边 观察的角度： 平视 观察的景致： 梅雨潭周围的环境 亭、山、云、岩、草、瀑布、水花 勾勒出梅雨潭的雄奇 潭边 俯视（联想） 观察角度： 第三个观察点： 梅雨潭的绿 观察的景致： 把三个立足点所绘之景合在一起，就是一幅悬瀑、飞亭、流云等作背景的“梅雨潭图”。 1、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？ 衬托，这是一种烘云托月的写法。作者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧 。 问题探究 2、作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。 醉人、奇异 3、作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？ 多方设喻精雕细刻 运用对比突出表现 大胆联想升华意境 1、仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿； 2、她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； 3、她轻轻的摆弄着，像跳动的 初恋的处女的心； 4、她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那 样嫩； 5、她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉； 比喻(品读第三段） （水色） （形状 深度） （水波）静态 （水波)动态 （亮度、质地） 比喻 极大极大的荷叶 一块温润的碧玉； 一块融化了的蔚蓝的天 妥帖、新颖 少女的群幅、鸡蛋清、碧玉 从视觉、触觉等表现绿的清亮鲜嫩、柔软、纯净的特征。 女性的比喻：少女、少妇、祖母 表现美感和生机勃勃 叠词 “纷纷、点点”的水花 写出轻柔的情态美 湿湿的山石，油油、滑滑清清的绿意 给人以娇嫩透明度质感 水声用 “花花花花” 悦耳动听、韵味无穷 富有音韵美 衬托 梅雨瀑衬托梅雨潭的绿的美 用其他四地的绿衬托梅雨潭的绿的恰到好处 对比 秦淮河的波 北京什刹海拂地绿杨 杭州虎跑寺的绿壁 西湖的波 梅雨潭的绿 太淡 太浓 太暗 太明 浓淡相宜 明暗适度 通过对比，把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比衬托，突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度、绿得实在恰到好处。 联想 我若能裁你为