鉴赏诗歌的人物形象[来源：学优高考网2375680]总汇.ppt

方法点拨： 1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份； 2、从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的性格特征。 3、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。 人物形象常用术语 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、 怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、 反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。 请依据给出的诗题或具体诗句概括其人物形象的特点。（可从上面的常用术语中选择） A、李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” B、杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足。” C、陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”；王维《山居秋暝》 D、陈子昂《登幽州台歌》（提示：前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。） E、陆游《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》 F、李白《赠汪伦》、王维《九月九日忆山东兄弟》 G、王昌龄“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”、杜甫“边庭流血成海水，武皇开边意未已” H、柳永的《雨霖铃》 7、诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 点击高考 2、阅读下面的宋诗，然后回答问题 怀天经、智老，因访之　　??????????????????? 陈与义?? 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯方多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。????????????????????????????????????? ? 【注】天经，即叶德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，儒先指叶天经。 行宫 元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 问题：宫女的形象是如何通过诗句来展现的？ 回乡偶书 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 问题：诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？ 请举出你最喜欢的几位诗人，并说说他们最有代表性的诗歌。 常见艺术形象类举 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。 8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。李商隐《无题》“相见时难别亦难，东风无力百花残。” 9.爱民惜才的形象。龚自珍《己亥杂诗》 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” 　鉴赏人物形象常用到的重要词语　 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长