2FSK信号的解调与抗噪声性能试卷.doc

课程设计 课程设计名称： 通信综合 专 业 班 级 ： 学 生 姓 名 ： 学 号 ： 指 导 教 师 ： 课程设计时间： 2014年 电子信息工程专业课程设计任务书 学生姓名 专业班级 学号 题 目 2FSK信号的解调与抗噪声性能分析 课题性质 仿真 课题来源 自拟课题 指导教师 同组姓名 主要内容 用数字基带信号改变正弦型载波的幅度、频率或相位中的某个参数，产生相应的数字振幅调制、数字频率调制和数字相位调制。 任务要求 1．掌握2FSK的调制与解调的实现方法，探索并分析其抗噪声性能。 2．用MATLAB仿真设计一个2FSK信号的产生并进行调制解调的数字通信系统。 3. 遵循本系统的设计原则，理顺基带信号、传输频带及两个载频三者间相互间的关系；加深理解2FSK调制器与解调器的工作原理，学会对2FSK工作过程进行检查及对主要性能指标进行测试的方法 参考文献 1、《MATLAB通信仿真开发手册》 国防工业出版社 孙屹 2、《现代通信系统分析与仿真－MATLAB通信工具箱》西安电子科技大学出版社 李建新 3、《现代通信原理》 清华大学出版社 曹志刚著 4、教学用“通信原理”教材 审查意见 指导教师签字： 教研室主任签字： 2014年 月 日 目录 一．课程设计的目的和意义 3 1.1基本要求 3 1.2课程设计的目的及意义 4 二，2FSK的基本原理和实现 4 2.1 2FSK的产生 5 2.2 2FSK滤波器的调解及抗噪声性能 7 三.仿真设计步骤 9 （1）首先要确定采样频率fs和两个载波f1，f2的值。 9 四．仿真程序 10 五．仿真结果及分析 13 5.1、仿真波形图如图5-1至图5-5所示： 13 5.2、仿真结果的分析 18 六、课程设计总结 19 参考文献 19 2FSK信号的解调与抗噪声性能分析 一．课程设计的目的和意义 1.1基本要求 掌握2FSK的调制与解调的实现方法，探索并分析其抗噪声性能；遵循本系统的设计原则，理顺基带信号、传输频带及两个载频三者间相互间的关系；加深理解2FSK调制器与解调器的工作原理，学会对2FSK工作过程进行检查及对主要性能指标进行测试的方法。 1.2课程设计的目的及意义 本次课程设计是对通信原理课程理论教学和实验教学的综合和总结。通过这次课程设计，使同学认识和理解通信系统，掌握信号是怎样经过发端处理、被送入信道、然后在接收端还原。要求学生掌握通信原理的基本知识，运用所学的通信仿真的方法实现某种传输系统。能够根据设计任务的具体要求，掌握软件设计、调试的具体方法、步骤和技巧。对一个实际课题的软件设计有基本了解，能进一步掌握高级语言程序设计基本概念，掌握基本的程序设计方法，拓展知识面，激发在此领域中继续学习和研究的兴趣，为学习后续课程做准备。 在信道中，大多数具有带通传输特性，必须用数字基带信号对载波进行调制，产生各种已调数字信号。可以用数字基带信号改变正弦型载波的幅度、频率或相位中的某个参数，产生相应的数字振幅调制、数字频率调制和数字相位调制。也可以用数字基带信号同时改变正弦型载波幅度、频率或相位中的某几个参数，产生新型的数字调制。 本课程设计旨在根据所学的通信原理知识，并基于MATLAB软件，仿真一2FSK 数字通信系统。2FSK数字通信系统，即频移键控的数字调制通信系统。频移键控是利用载波的频率变化来传递数字信息。在2FSK中，载波的频率随二进制基带信号在f1和f2两个频率点间变化。因此，一个2FSK信号的波形可以看成是两个不同载频的2ASK信号的叠加。可以利用频率的变化传递数字基带信号，通过调制解调还原数字基带信号，实现课程设计目标。 二，2FSK的基本原理和实现 二进制频率调制是用二进制数字信号控制正弦波的频率随二进制数字信号的变化而变化。由于二进制数字信息只有两个不同的符号，所以调制后的已调信号有两个不同的频率f1和f2，f1对应数字信息“1”，f2对应数字信息“0”。二进制数字信息及已调载波如图3-1所示。 图3-1 2FSK信号 2.1 2FSK的产生 在2FSK信号中，当载波频率发生变化时，载波的相位一般来说是不连续的，这种信号称为不连续2FSK信号。相位不连续的2FSK通常用频率选择法产生，如图3-2所示： 图3-2 2FSK信号调制器 两个独立的振荡器作为两个频率发生器，他们受控于输入的二进制信号。二进制信号通过两个与门电路，控制其中的一个载波通过。