2015-2016学年广东省汕头市金山中学高一10月月考历史(解析版)讲义.doc

2015-2016学年广东省汕头市金山中学高一10月月考历史 1．周代文献中，“中国”一词有各种不同含义：一指京师?,?即首都；二指天子直接统治的王国；三指中原地区；四指国内，内地；五指诸夏或汉居住的地位和建立的国家。《史记·齐太公世家》载：“是时周室微，唯齐、楚、秦、晋为强。晋初与会，献公死，国内乱。秦穆公辟远，不与中国会盟。楚成王初收荆蛮有之，夷狄自置。唯独齐为中国会盟，而桓公能宣其德，故诸候宾会。”材料中“中国”指的是A.内陆地区B.周天子的直辖区C.中原地区D.华夏族的诸侯国【答案】D【解析】本题考查春秋时期“中国”的含义。材料中各诸侯会盟时没有地处偏远的秦和以荆蛮自处的楚国，那这里的中国应该指华夏族的诸侯国，故选择D项。 ? 2．假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小(　　)A.甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻B.乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳C.丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳D.丁同学成了西周王族成员，整日无所事事【答案】B【解析】西周分封的诸侯有王族、功臣、先代的贵族，主要以血缘为主，平民被分封的可能性几乎没有。 ? 3．卢龙县被中国民协命名为“中国孤竹文化之乡”，孤竹国是商汤灭夏后所封的诸侯国。西周时期，孤竹国归属周朝，与周天子的关系不包括A.定期朝见周天子B.按期向周天子缴纳贡赋C.当地长官由周王任免，不得世袭D.周天子承认孤竹国君在国内的世袭统治权【答案】C【解析】本题考查西周分封制。西周时是贵族政治，实行世卿世禄制，故C项符合题意。 ? 4．下列周王和诸侯关系的评述，正确的是根据分封制，周王和诸侯的关系是君臣关系根据宗法制，周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系周王和诸侯的关系是等级从属关系周王对各诸侯国拥有绝对的控制权A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③ 【答案】D【解析】本题考查西周分封制。题目中涉及的是分封制和宗法制度，根据所学，在分封制下，周天子和诸侯是君臣关系，也是大小宗的关系，但是周王对各诸侯国没有绝对的控制权，诸侯有很大的权利，所以排除，选择。 ? 5．关于分封制，最准确的一项是A.反映了中央与地方的统辖关系B.体现了统治者对奴隶的阶级剥削C.反映了诸侯与周王的经济关系D.体现了奴隶主阶级内部的等级关系【答案】D【解析】本题考查西周分封制。分封制是分配权力的制度，维护的是贵族内部的等级，故选择D项。 ? 6．柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建，行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在A.百姓不再是封君的属民B.更有利于皇帝集权C.制度法令的统一D.依据才干政绩任免官吏【答案】D【解析】本题考查秦朝中央集权制度的形成。材料中“公天下”是指郡县制采用依据才能政绩任免官吏，打破了以往仅凭血缘世袭垄断政权的现状，从以往的私人任用转变为公开以才能政绩为标准的选拔模式，实现了由私向公的转变，故答案选D，A、B两项均是维护君主私立的表现，C项与题意明显不符。故选D。 ? 7．春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了A.周天子失去了军事力量B.周天子将权力下放到诸侯国C.周天子失去了天下共主的地位D.诸侯国帮助周天子巩固地位【答案】C【解析】本题考查春秋时期的政治制度。材料反映的是天子势微，诸侯做大，不再政出天子，故选择C项。 ? 8．春秋时期,赵简子说:“克敌者,上大夫受县,下大夫受郡,士田十万,庶人工商遂。”这突出表明春秋时期A.世卿世禄的分封关系受到冲击B.官僚政治取代了贵族政治C.工商皆本的经济思想风行D.以郡县为地方行政区划的中央集权制形成【答案】A【解析】首先,审题干,材料主要说的是春秋时期赵简子提出克敌者应该按功劳大小而受不同的赏赐;其次,明确答题方向,要求回答这突出表明春秋时期什么现象;最后,结合转化法对本题进行分析。可以把题干问题转换成“春秋时期社会变革的表现是什么”,即原先按血缘分封的世卿世禄的关系受到冲击,故选A。B、D发生在秦朝,C在材料中没体现且与史实不符。 ? 9．战国时期各诸侯国对于官吏的任用，一般都以俸禄制度代替过去的食邑制度。俸禄制度的实行在当时的主要作用是A.推动了商品经济发展B.肯定了郡县制进步性C.促进了分封制的瓦解D.有利于国家选拔人才【答案】C【解析】本题考查战国时期的政治制度。战国时期是专制主义中央集权确立的时期，食邑制度是分封制的表现，俸禄制体现了权力的集中，故选择C项。其余三项与题意无关。 ? 10．秦朝的“皇帝”与西周的“王”相比，最本质的不同点是A.具有神化君权的特点B.代表至高无上的地位C.古代政治发展的产物D.专制主义中央集权制的代表【答案】D【解析】本题考