02电荷、库仑定律讲义.ppt

例1：真空中有两个带电小球，半径均为5cm。 A球带电2.0×10－10C， B球带电－2.0×10－11C，球心之间的距离为2m，求A小球受到的库仑力。 例1中，B小球受到的库仑力多大？ 例1中，若有第三个相同的小球C移入，C球的带电量为4.0×10－10C，与A、B球的距离均为2m，此时A、B间的库仑力多大？ 例1中，若A、B两球球心之间的距离为20cm，相互之间的库仑力为多大？ 例2：两个完全相同的金属小球，所带电荷量分别为－3×10－6C和＋1×10－6C，相距1m。若把它们接触后又分开，并放回到原来的位置，这时的相互作用力为原来的多少倍？ 课堂训练 1、关于点电荷的下列说法中正确的是： A .真正的点电荷是不存在的． B .点电荷是一种理想模型． C .足够小的电荷就是点电荷． D .一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计 A B D 第一章 电场 电流 第一节 电荷 库伦定律 电，彻底改变了 人类的生活 我们的生活已经离不开电 初中学过自然界有几种电荷？它们间的相互作用如何？ 自然界只存在两种电荷：正电荷、负电荷; 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.  一般情况下物体不带电，初中学过用怎样的方法可以使物体带电？   你知道电由来的历程吗？  雷电 雷公电母 王充(东汉) 在《论衡》中记述: “玳瑁掇芥，磁石引针” 塞利斯（古西腊的哲学家 ）观察到： 摩擦过的琥珀（electron） 能够吸引轻小的物体。 塞利斯（Thales） 公元前625～公元前545 电学研究的新起点 许多物体（如金刚石、蓝宝石、硫璜、树脂、明矾等）经过摩擦后都能够吸引轻小物体，为了把这种作用与磁作用相区分，吉尔伯特引入了“电的”（electric）这个词。这个词源于西腊文中的琥珀（electron）。 吉尔伯特 William Gilbert 1544－1603 吉尔伯特：第一个从理论高度来研究电现象 和磁现象 富兰克林对物体所带的电荷作了一个规定： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫做正电荷 毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷 可用“＋”、“－”号表示 富兰克林 Benjamin Franklin 1706－1790 电荷之间有相互作用力： 同种电荷 相互排斥 异种电荷 相互吸引 (一) 物质的微观结构：(原子的构成) 原子 （正电） （不带电） 不同的原子，原子核对核外电子的束缚能力不同。有的物体容易失去电子，有的物体不容易失去电子。 摩擦起电的原因是什么？（阅读1～2段） （中性） （负电） （正电） 原子核 核外电子 质子 中子 使物体带电的方法： 1、摩擦起电 微观解释： 电子从一个物体转移到另一个物体上。 得到电子：带负电 失去电子：带正电 物体带电的第二种方法： 接触带电 课本彩图4 使物体带电的方法： 2、接触带电 接触后 再分开 +Q 接触后 再分开 Q 3Q Q Q 先中和后均分 物体带电的第三种方法：感应起电 步骤 2 步骤 3 步骤 1 3、感应起电 （1）静电感应：把电荷移近不带电的导 体，可以使导体带电的现象，叫做静电 感应． （2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电． 规律：近端感应异种电荷， 远端感应同种电荷 对地的雷电形成原理 钱江晚报2004年6月27日报道： 昨天下午2点15分左右，临海市杜桥镇杜前村成了悲伤的海洋：一道闪电过后，15条正值壮年的生命陡然消逝，截至记者发稿时，还有14人在医院抢救，其中两人现在只有呼吸，没有心跳。 现场：水杉树下酿悲剧 雷击现场 雷电“喜爱”在尖端放电，所以在雷电交加时，人在旷野上行走，或扛着带铁的金属农具，或骑在摩托车上，或恰恰举起高尔夫球杆，或在电线杆、大树下躲雨，人或物体容易成为放电的对象而招来雷击。建筑物的顶端或棱角处，也很容易遭受雷击；此外，金属物体和管线都可能成为雷电的最好通路。 小常识 小常识 避雷针就可以把云层上的电荷导人大地，使其不对高层建筑构成危险，保证了它的安全 避雷针 是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时，金属箔片才开始张开？