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线】主持：郭莉电话：(028e—mail：guoli@scrtvu．net 可共享内容对象参考 模型研究 口余胜泉 京师范大学，北京100875] 俞 晖[北京师范大学，北京100875] 文献标识码：B 文章编号：1009—5195(2003)01—0047-05 内容模型和内容包装等问题上 ，共享式 内容对象参考 一 、 scoRM产生的背景 模 型 SCORM (Sharable Content Object Reference l997年 ，美国 国防部 (DOD)提 出利用学 习和信 Mode1)便应运而生。 息技术使教育实现现代化，并促使政府、学院和商界 共同合作 开发数 字化学 习 (E—learning)的标准 ，建立 二 scoRM 的体 系结构 高级分布式学习 (Advanced Distributed Learning)方 (一)LMS概述 案。但一些现有的学习资源却难以满足 ADL的高要 在介绍 SCORM之前 ，我们有必要先简单介绍一 求 ，例如现有的课件 因缺乏统一 的格式和结构 ，无法 下学 习管理系统 ，即 LMS(Learning Management Sys— 适应网络教学的共 享资源 的基本要求 ；不同的系统使 ten)。学 习管理系统具有发送 、跟踪 、汇报 、评估和管 用不同的文档格式 ，各 自开放独立的课件管理系统 ， 理学 习内容 、学习者学习进展情况以及学习者之 间交 使 系统之间不能进行交流 ；即使是在系统 内部 ，内容 互情况等等一系列的功能。学习管理系统运用广泛 ， 及课件的更新也很不容易 ，于是 ，ADL的开发者开始 从简单的课程管理 ，到相当复杂的企业范围的分布式 把焦点集 中到定义可重复使用的学 习对象 、开发新的 环境 ，都有它的用武之地。SCoRM关注的就是学习内 ■47隧 线】主持：郭莉电话：(028e—mail：guoil@sc u．net 容和学习管理系统之 间的问题。在 SCORM 中，学习 管理系统包含在服务器端 的环境 中，它有能力决定发 送什么学习内容和什么时间发送 ，并跟踪学 习者的学 习情况 。如图 1的综合模型就展示 了学 习管理系统所 提供的服务。 图2 SCORM与其它应用规范的关系 (三)SCORM 内容聚合模型 SCoRM 内容聚合模型的 目的是提供一个公共 的 方法 ，把学 习资源组合成学习内容。它还定义了如何 确认和描述学 习内容 ，怎么整合成一个课程或课程 的 图1 学习管理系统的概要模型 一 部分 ，学 习内容如何在学习管理系统和内容知识库 在 SCORM 中 ，LMS指一套基于服务器的应用运 这样 的系统之 间移动 。这个模 型由内容模 型(Con— 行环境 ，在这个环境下 ，系统可以对 传送给学生 的学 tent Mode1)、元数据(Meta—data)和 内容包装 (Con