3D高效课堂试卷.ppt

3D高效课堂 张子娟 “大展示、大单元、大读写” “3D”，一方面是三个“大”字的第一个拼音字母；另一方面代表着多维立体。体现了高效课堂的“立体式、快节奏、大容量”的特点 只有实现了大展示、大单元、大读写，才能真正实现“立体式、快节奏、大容量，高效率、高效益、高效果 什么是3D高效课堂 1、为什么要展示？ 大展示—灵魂、精髓 2、展示的形式 小展（对组展、班级展） 中展（校内展）——课堂展示大赛 大展（校外展） 3、如何让展示更有效？ 展示与评价相结合。 完善的评价激励机制可以为保证展示效果提供保障。 4、展示的最终目的：把舞台还给学生 1、什么是大单元？ 在“大知识单元”里实现“授课单元”，使教学内容实现高度综合、合理浓缩、有效扩展，从而实现真正的“高效”。 大单元—安全系统 2、为什么要进行“大单元”教学？ 把学科教学解放了出来，以更大的视野，更高的层面，建构新的教学系统，把学科教学纳入一个大的教育系统，使之与其它学科纵横相连，互相补充，互相渗透，更趋于完美，更趋于合理，更能高效。 3、大单元教学的分类： ①教学内容上的大单元 ——打破传统界限 ②教学组织架构上的大单元 ——教师优势互补“强强组合”，让学生能享受到最大的教育公平 ③教学管理上的大单元 ——整体化 1、大读写满足了高效课堂的需求 高效课堂要实现“高效率、高效益、高效果”这“三高”的目标 ，就要具备三种能力即： 表达力、思维力、生成力 大读写—基础工程 高效课堂中学生读学、研学和展学的过程都需要表达力（听说读写）；读学时，学生阅读文本的能力越强，吸收信息的速度就越快，提炼和概括有用信息的效率就越高，为课堂节省的时间就越多；研学时，学生交流成果，研讨遇到的问题，这更需要较强表达力；展学时，需要在众人面前展示，在展示中学习，这对学生听说读写的能力提出了更高的要求。可见，表达力在高效课堂中的作用十分重要。 “大展示”是动力系统，它激发了学生的学习兴趣，这就是高效课堂模式本身最大的作用； “大单元”是安全系统，它保证了教学任务的完成，它使知识系统更连贯、更明晰、更科学； “大读写”是操作系统，通过有计划的读写训练，全面提高学生在高效课堂上所需要的各种能力。 3D高效课堂的总结 1、大数据 2、大平台 未来高效课堂发展的方向