苏教版《思想品德》九年级第五单元走向明天第12课放飞理教程.ppt

 学习目标： 学习重点： 崇高理想对人生的重要作用； 发扬艰苦奋斗精神； 树立正确的人才观，立志成为祖国需要的人才。 教学过程设计 谈体会，说感想。 朗诵《七律 长征》 （1935年10月） 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。? 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 思考： 这首诗体现了毛泽东怎样的精神风貌？  2005年度感动中国人物特别奖颁奖词 ： 青藏铁路建设者———每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！ 讨论： 他们何以感动中国? 活动一设计意图: 通过对三则材料的欣赏和分析，分别从三个不同角度引领学生了解艰苦奋斗的含义，懂得发扬艰苦奋斗是走向成功的必经之路。 通过活动学生在体验中感悟，在感悟中成长。 活动二：观点碰撞 观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。 活动二设计意图: 让学生结合生活体验、联系我国国情，对两种不同的观点进行感悟、辨析，形成对艰苦奋斗精神正确的价值选择——无论过去、现在还是将来我们都要发扬艰苦奋斗精神。 培养学生探究学习能力、合作学习能力。 活动三：落实行动 活动三设计意图: 让学生对自己在艰苦奋斗方面的行为进行评价。总结成功的经验继续发扬，反省自己的不足如何改进。引导学生从小事、身边的事做起，把艰苦奋斗的精神内化为自己的实际行动。 组织指导学生走下课堂、走向生活，去亲身实践 课堂小结： 这堂课我们获得了什么呢？ 课后作业： 每位同学在课后至少做一件与艰苦奋斗要求相一致的事，并注意观察生活中发扬艰苦奋斗精神的实例，看谁做得好，看谁找得多。 困惑与疑问 * * 苏教版《思想品德》九年级 第五单元 走向明天 第12课 放飞理想 立志成才 姜堰市二附中 李红层 理想教育是思想品德教育的重要内容 理想是青少年成长、成才成功的内在动力 教材分析： 放飞理想 立志成才 理想伴 我成长 艰苦奋斗 走向成功 世界因我 而精彩 教材结构： 继承艰苦创业传统 艰苦奋斗从小做起 树立远大理想 面向未来说使命 人生不能没有理想 理想的含义及内容分类 我国现阶段各族人民的共同理想 人类最高理想及其与共同理想的关系 人人需要为理想而奋斗 中国特色社会主义是有志青年的远大理想 中华民族有着艰苦奋斗的优良传统 艰苦奋斗的基本含义及重要意义 发扬艰苦奋斗精神的必然要求 我国现阶段需要艰苦奋斗精神 艰苦奋斗精神永远不会过时 交流成才目标 漫谈成才之路 畅想自己的未来 我国现代化进程需要人才接力 人人都可以成才 学好本领立志成才 未来的成功需要今天踏实的奋斗 民族复兴需要不同层次的人才 有志青年应该并且能够大有作为 主流： 学生有吃苦耐劳的学习精神，同时自我意识和独立性逐步增强； 问题：部分学生理想信念比较淡薄，对艰苦奋斗缺乏全面认识。 学情诊断： 【情感、态度、价值观】 树立崇高理想，认同共同理想；培养艰苦奋斗的精神； 树立正确的人才观、职业观，立志成才、报效祖国。 【知识与技能】 知道我国现阶段各族人民的共同理想； 明白理想的实现需要艰苦奋斗，掌握艰苦奋斗的含义； 认识面临升学与就业选择所需要的心理与知识准备。 【过程与方法】 培养学生探究学习能力、合作学习能力。 直接体验 ——从课本 到生活 文字 图画 展示 成果 交流 融合 1.你心目中的理想社会是什么？共绘小康蓝图 2.模范人物典型事迹分析 3.制定实现理想的计划，展示交流。 激发学生为实现 美好理想奋斗的 热情。 自觉承担振兴中 华的历史责任。 懂得实现理想必 须付诸行动。 体验 感悟 阅读 感悟 小组 讨论 实话 实说 1.阅读材料: 人因目标而伟大 2. 畅所欲言话理想 3.事实说话：不同时期人们对理想的追求，为理想献身的事迹 引领学生初步了 解理想的作用， 形成对崇高理想 的向往。 第 一 课 时 理 想 伴