班级教育管理实录.pdfVIP

现代职业教育 总第32期 【管理】 班级教育管理实录 梁嘉桦 (广东省佛山市顺德区中等专业学校，广东 佛山528300) [摘 要]主要阐述班级教育管理中的几项具体措施及其效果，为班级教育管理水平的提高提供有 效建议。 [关 键 词]班级活动；专项训练；教育管理 [中图分类号]G715 [文献标志码]A [文章编号]2096—0603(2016)02—0180—02 职中的教育管理，一直以来都耗费班主任非常多的 惯。同时这项活动有助于学生之间加深认识，增进友谊， 时间和精力 ，如果说高中的关键是升学率，那么职中的 相互帮助，学会感恩，更有利于班级团结，增强班级归属 重点就是学生的教育管理。在高中，学生的目标、行动非 感、集体感。 常明确，就是高考。但是在职中，学生的目标分散、多样 、 又譬如 ，“互换同桌”活动，活动 内容主要是每一个 多变 ，致使学生 目标模糊不定，再加上职中学生大部分 半月换一次同桌，第一次至第四次随机安排，每一次换 意志力不够坚定，耐心、毅力不足，在三年的职中学习生活 同桌前都写出同桌的优点强项和想要他改掉的习惯，尤 中很容易变得缺乏 目标 ，无所事事，所以，职中班主任的 其是写出想让他改掉的习惯的原因及对他的好处，然后 教育管理工作比起普通高中具有更多的压力与工作量。 同桌间交换来看，各 自保留。第五次开始，让学生 自己配 在班主任工作中，本人尝试了不同的班级教育管理 对同桌，每两个月换一次，每次同桌都不相同。同样，每 方式，现对效果比较好的方式进行总结。 一 次都写出同桌的优点和想要他改掉的习惯及原因、对 一 、 开展趣味性班级活动 其的益处，持续三年。 班级活动的目标有很多种，班主任也可以通过班级 这一活动主要是让学生了解不同性格的人，学会与 活动达到教育效果，但现今的班级活动却局限在课堂短 不同特点的人相处，在沟通交流中学会尊重，学会体谅， 短的几个小时。其实，班主任可以采取延续时间较长的 学会理解 ，学会相互帮助，从而与同学建立真诚的友谊。 有意义的班级活动。例如，开学的第一个学期，进行同学 这项活动也有助于大家在别人对 自己的评价中认识 自 间的认识活动，一种是在学生刚进校时，进行一项 “守护 己，了解别人眼中的自己，认识到 自己的优点与缺点，尽 朋友”的活动，让学生抽签，抽取需要互相认识的同学， 力减少坏习惯对 自己、对别人的影响，成为一个开朗、善 在平时的交流聊天中了解这位同学的兴趣爱好、特点强 良、积极 、受人尊重的人。再者，职中期间，学生与人的相 项等，帮助他解决学习生活中的疑惑困难，适应学校生 处模式、习惯都会对他们今后与人相处产生重要的影响。 活，然后与同学合影，并写一封信，写出同学的闪亮点和 如果学生在职中期问与人相处存在严重问题，这种负面 对他的建议 ，在活动交流班会上展示。另一种是在学生 影响会使得他们将来与人相处共事有所畏惧 ，缺乏信 刚进校园时，在班级上抽取 15个同学，让其他同学去了 心，甚至在与人交流时产生巨大的心理压力，抗拒与人 解他们的喜好特点，在班会上交流展示。 接触。当然，这项活动也能够在班级中营造一种温馨、善 这种活动能够记录同学的特点资料，让班级同学相 意、融洽的氛围，有助于大家在和谐和睦的班级氛围中 互认识，让老师认识学生，了解他们的喜好特点、性格习 学习生活，与班级同学建立真挚的友谊 ，在以后的生活 一 180- 精彩语句：读书笔记能够提高学生文化素质，提升人的思想高度，开阔视野。 工作中相互帮助，相互安慰 ，共同进步，同时留下美好的 的兴趣，培养学生的文化涵养，提高学生语言艺术修养。 职中记忆。 四、班级专项训练 二、班级周记 班级专项训练主要是在对学生学习、思想 、生活的 周记是学生每一周