基测准备与亲子互动-培英国中.ppt

感謝家長的協助與支持！ 會考準備與 親子互動 目前升學的制度 今年的現況 流程是：會考→一免→特招→二免。 比序順次：總積分→均衡發展總積分→扶助弱勢分數→志願序→多元學習表現總積分→國中教育會考積分(依總積分、國文、數學、英文、社會、自然之順序)→寫作測驗級分→國中教育會考成績標示(計算+的總數量，先比 A 再比 B)→增額錄取 培英做了什麼？ 1.積極蒐集各校資料並進行分析。 2.繪製志願選填策略分析圖。 3.集合各級的同學統一現況分析。 像是這張圖。 4.讓同學與家長們清楚知道序位 順利完成志願選填。 會考與升學制度下 你的態度是… 咒罵、痛恨、牢騷、不滿、拒絕… 蘇老曾經奉「拒絕聯考的小子」為英雄 但… 蘇老認為那只是年少輕狂，不成熟之舉！ 會考與升學制度猶如毒箭，使人痛苦難當 但，要緊的是追查咒罵發箭者，還是積極處理你的傷口？！ 會考是人生奮鬥的起點 為了教授一句：「現在中小學所教的內容，均屬屠龍術。」+學生對學習內容可用性的質疑。→懷疑身為教師的價值 而曾經想要放棄教學的蘇老。 重新賦予教學、測驗與升學考試新的價值與意義！→教導孩子為自己出征！ 不是為了考第一志願，是為了達成自己的理想！展現自己的能力而戰！ 勝利≠考高分 勝利的果實在於自己：日起有功！ →今日的自己勝過昨日的自己！ 學會對自己負責，就會為自己的理想奮鬥 但是，這樣的孩子，往往不小心、不在意中就考了高分！ 在會考準備的過程中，培養下列的心智習性至為重要： 堅持(persisting) 控制衝動(managing impulsivity) 以了解與同理心傾聽 (listening with understanding and and empathy) 彈性思考(thinking flexibly) 反省思考方式(thinking about thinking) 力求精確(striving for accuracy) 質疑並提出問題(questioning and posing problem) 應用舊知識於新情境(applying past knowledge to new situations) 以清楚、精準的態度來思考和溝通(thinking and communicating with clarity and percision) 創造、想像、創新(creating, imagining, innovating) 能共同協力思考(thinking interdependently) 敞開心胸不斷學習。 贏得會考→贏得一生 培養做人做事的態度，比考得滿分重要！ 培養良好的心智習性，成為未來做事的張本。 獲取會考的成功，人生不再灰暗、無助！ 成功的經驗，將成為奮鬥人生的壯志！ 全心全意，堅持到底、孩子將不枉此行！ 全盤考量的計劃 準備會考好比馬拉松賽，領先者未必贏；落後的未必不能後來居上！ 太早衝刺，會後繼乏力；但太晚衝刺，可能日暮途窮！ →抓住自己，妥善規劃，按表操課！ 規劃建議 7/1～7/21→重心放在第四冊的復習。 7/22～8/22→50％進度、50％復習第1,2冊 8/22～9/9→全力準備1,2冊復習考。 9/10～10/5→50％進度、50％復習第3冊。 10/6～10/15→80％進度、20％復習第3冊 10/17～11/9→50％進度、50％復習第3冊 11/10～11/23→50％進度、50％復習第3冊 11/24～12/1→ 80％進度、20％復習第4冊 12/2～12/25→ 20％進度、80％復習第4冊 12/26～1/10→ 50％進度、50％復習第3.4冊 1/10～1/21→ 80％進度、20％復習第5冊 1/22～2/6→全力衝刺第5冊復習考(2/10)。 寒輔期間→ 50％進度、50％復習第5冊 復習歷程與研讀深度 第一次復習→ 務必全力以赴，不放過任何細節；全面精讀細讀！注意，要留下奮鬥的痕跡。 第二次復習→ 補弱持強，依上次復習歷程留下痕跡，稍弱的部分，全力補強。已會的部分再溫習一下即可！ 衝刺復習→考前6週左右 反覆練習，與努力護盤(抓住已經會的)讓自己更熟悉、更精通！ 稍有不清楚的，抓住機會趕快弄懂！ 若完全陌生的，只能熟知其主幹，會多少、寫多少！→此時要弄懂，為時晚矣！ 保持參與考試的身心、作息！ 多給自己模擬考，以學得因應會考時的各種可能的偶發事故。 寫作息計劃表 榨出一天中，可支配時間。→如同一個家的收支預算之可支用所得！ 作息計劃包括：睡眠、用餐、休息、梳洗 其餘都是可支配時間！ 不同日期的作息計劃： 可分成假日、補習日、非補習日…。 →進而統計一週之可支配時間。 建立週計劃表 統計完一週之可支配時間。 將時間統籌分配於各項復習與進度。 同時，別忘了加入10％左右的空白