2015高二6班家长会研讨.ppt

班主任：茅佳敏 联系方式1.给孩子鼓劲，在孩子的心中他可能不在乎开什么内容，但只要自己的家长在其中，对他们就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。 2.平时学习的动员工作 3.加强家校联系，探讨教育方式，形成教育合力 。 学生干部 体育：刘屹峰 信息：钱佳露 通用：徐晓晓 历史：宋烨菲 政治：祝丹萍 生物：鲁芳敏 英语：俞星 数学：寿嘉琪 语文：赵莉莉 平均分在年段中的情况 成绩背后存在问题 1、部分同学学习不坚定，不注重刻苦过程，一旦达不到理想的成绩，容易灰心失望，甚至放弃。 2、有些同学学习目标定得太高太大，不切合实际。 3、一些同学仍存在偏科现象。 4、少数头脑聪明的同学心浮气躁，不肯用功刻苦，成绩忽上忽下。 高考考的是勤奋。近十年各省的高考状元为什么女生多？ 原因：一是考试知识覆盖面广，不花大量时间不行； 二是高校选拔人才的标准是有深厚学习基础可继续深造的人，而不是高中阶段就偏科的人； 三是高考科目，只要肯花时间就能提高成绩。 可以说，现行高考制度对勤奋型学生是相当有利的。 5、以身作则，营造和谐家庭氛围，为子女提供良好的学习环境 6、加强与班主任和任课老师的沟通交流 7、多与孩子交流，及时把握他的思想动态 8、科学的分析子女的成绩。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 9、控制孩子的零花钱。 家长适当的期望值 孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。 感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！ * 无论多好的学校教育 也代替不了家庭教育 宋烨菲 纪律委员 娄益楠、王菊 卫生委员 赵佳琦，潘玙璐 生活委员 孙佳萍 团支书 倪玥 学习委员 王菁、张玲娜 副班长 邵文杰 班长 徐智佳 宣传委员 刘屹峰 体育委员 寿嘉琪 电教管理员 祝思娇 女生委员 沈凯雯 文艺委员 缪萍 组织委员 光 荣 榜（包括技术） 俞星 528分 10 朱颖 528分 9 金露 530分 8 陈远 532分 7 费扬 539分 6 张绍梅 545分 5 倪玥 555分 4 黄洁 557分 3 潘晨飞 569分 2 孙佳萍 573分 1 光 荣 榜(不包括技术） 施莉佳445分 10 朱颖448分 9 费扬454分 8 俞星457分 7 张绍梅 459分 6 陈远 459分 5 倪玥 467分 4 黄洁 476分 3 潘晨飞 483分 2 孙佳萍 485分 1 单科状元： 语文：叶萍 87分 数学：徐天峰 99分 英语：俞星 104分 生物：陈远 64分 政治：陈远 92分 历史：曹文元 78分 技术：徐苗苗 90分 目前学生的学习状态及心理状态 （一）稳定成熟型已摸索出一套适合自己的学习方法，动力强劲，基础很好，学习习惯好、基本功扎实，能跟住老师，学的认真、学的踏实，学点会点，学的轻松，学习效果显著，学习成绩稳定。 建议：帮助其树立目标，经常提醒，避免偏科。 （二）缺少计划瞎忙型有强烈学习意识，也很努力，但没有什么学习方法，学习跟着感觉走，头痛医头，脚痛医脚，整天忙碌，效果不佳。出现了“天道不酬勤”“功夫也负努力人”的情况，影响了学生学习的热情。 建议：对这类学生应加强学习方法的指导，不断鼓励，只有其学习能力有实质性提高，才能切实提高其学习的质量。 （三）兴趣偏科型学习努力，目标明确，但偏科现象严重，对某些学科缺乏兴趣，对这些学科学习的时间没有保障，练习不及时，问题越积累越多，形成恶性循环，学习这些学科越来越没有兴趣，甚至有放弃的感觉，影响总体成绩的的提高。 建议：应加强教育，明确偏科的危害和后果，提高认识改变对薄弱学科的学习态度。 （四）缺少长劲波动型具体表现：这类学生有些是由于基础不好，长学不见效，失去信心；有些是基础不错，但毅力不强，动力不足，目标不够明确，出现学习劲头的波动，考试后受到刺激努力一阵子，遇到困难放松学习，这些学生的心理是矛盾的、痛苦的。 建议措施：对前者指导、鼓励；对于后者，严格要求是关键，要经常与老师取得联系，齐抓共管，长时间坚持会有成效。 类型（五）知识“欠帐”吃力型想学，也学，但因基础差，