化学物质与性质预案.doc

博思教育辅导讲义 学员姓名: 课型： 一对一 第 3 课时 年 级： 初三 辅导科目： 化学 教师： 王 老师 课 题 授课时间： 2013 01 23 备课时间： 2013 01 20 教学目标 理解不同物质的性质及其变化 重点、难点 物理性质与化学性质及变化的判断 考点及考试要求 能熟练的判断不同的变化 教学方法：讲练结合 教学内容 专题一 物质的变化和性质 一、物质的变化 世界是由物质组成的，物质是不断运动和变化的。物质的变化分为物理变化和化学变化。 1、物理变化 实质：从宏观上看，是物质的状态、形状发生改变，从微观上看，是构成物质的粒子（分子、原子或离子）之间的间隔发生了改变。而粒子本身没有改变。 注意：扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附等都是物理变化，但同素异形体间的转化（如石墨在一定条件下变成金刚石）就不是物理变化，而是化学变化；生石灰在空气中变为粉末，从表面看是发生了形状变化，但实质上变成了熟石灰，生成了新物质，所以不属于物理变化，而是化学变化。 2、化学变化 实质：发生变化时，构成物质的粒子重新组合成其它物质。 特别注意：化学变化常伴有光、热、气体、沉淀产生或颜色、气味改变等，可参照这些现象来判断有无化学变化发生，但要注意有些物理变化也常伴有发光（电灯）、放热（摩擦）、放出气体（启开汽水瓶盖）、颜色变化（氧气变成液态氧）。 3、物理变化与化学变化的区别和联系 物理变化 化学变化 概念 没有生成其他物质的变化 变化时生成了其他物质的变化 本质区别 宏观：没有其他物质生成 微观：构成物质的微粒不变，只是微粒间隔可能改变 宏观：有其他物质生成 微观：构成物质的微粒发生了变化，变成了另一种物质的微粒 外观区别 状态、形状、大小的改变 常伴随发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等。 举例 水的三态变化，汽油挥发 镁条燃烧、碱式碳酸铜分解 区分依据 有没有其他物质生成 联系 化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，同时发生物理变化；在物理变化中，不一定发生化学变化 【例1】 “民以食为天”。下列过程中发生了化学变化的是A.淘米 B洗菜 C苹果榨汁 D葡萄酿酒 下列变化中属于物理变化的是（ ）A．火箭点火 B．用食醋除去暖水瓶中的水垢C．融雪剂NaCl使冰雪融化 D．风筝会开幕式燃放烟花 ——可燃性。 【例2】氨气是一种重要的化工原料，在工农业生产中有广泛的应用。某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验。下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象。 请根据上图中所示的信息，归纳出有关氨气的性质： （1）物理性质 ①_______________________________________ ②_______________________________________。 （2）化学性质： 氨气与水反应后所得氨水显_________性。 【答案】（1）氨气的密度比空气的密度小易溶于水 （2）碱 【解析】用向上排空气法收集氨气，说明氨气的密度比空气的密度小，水槽中试管内形成喷泉，说明氨气溶于水，使得试管内的压强减小，在大气压的作用下，水进入试管；水槽内的水含有酚酞，变红，说明氨水显碱性。 【规律小结】物质的变化、用途都能反应出物质的性质，判断物质的性质时，要紧扣物理性质和化学性质的定义。 变式训练二 1、下列关于O2和CO2的“自述”中，属于物理性质的是（ ） 2、物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确是A．铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性　 B．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼 C．二氧化碳用于灭火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大 D．化学反应的基本类型比较反应类型 概 念 特 征 化合反应 由的物质生成另一种物质的反应。 A+B→AB 多变一 + O2SO2 分解反应 一种物质生成以上其它物质的反应。 AB→A+B 一变多 H2O电解2H2↑+O2↑ 置换反应 一种跟一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物 A+BC→B+AC 一换一 H+ Zn= ZnCl2 + H2↑ 复分解反应 相互交换成分，生成两种新化合物的反应。 AB+CD→AD+BC 成分相交换 H2SO