2.1函数(小结)讲义.ppt

* 2.1.1 函数的表示法 湘教版八年级数学上册第二章 一次函数 小结与提高 1.根据下图判断y是不是x的函数. (1) x y o (2) x y o (3) x y o 方法总结: 用垂直于x轴的直线左右横扫,若和图形至多只有一个交点,则y是x的函数,否则不是. 做一做 (4) x y o 求下列函数 中自变量x的取值范围 (1) y=x+21 (2) y= X-1 X+2 (3)Y= X+3 + 3 2X-20 解(1)x取一切实数 (2)由于 X+20 X-1= 0 解得x-2且x=1 (3)因为x+30.所以x-3. 动脑筋 2.根据下列函数图象求自变量的取值范围 做一做 (1) x y o (2) x y o (3) x y o -1 1.2 -2 -1 0.5 3 方法总结: 由图象上的端点向x轴作垂线,垂足之间的值即为自变量的取值范围. 1.若函数是由解析式给出的,则 整式中的自变量的取值范围是任何实数. 分母是含有自变量的代数式时,自变量的取值范围是使分母不为0的一切实数. 奇次方根中自变量的取值范围是一切实数;偶次方根中自变量的取值范围是使被开方数非负数的实数 若是由上述几种形式综合而成的,则先求各部分的取值范围,然后再求公共部分. 求函数的自变量的取值范围的方法总结: 2.若解析式表示实际问题,则自变量的取值范围要使实际问题有意义. 3.若函数是用列表法表示的,则自变量的取值范围由表中确定. 4.若函数关系是由图象法表示的,则自变量的取值范围可由图象的端点向x轴作垂线,垂足之间的值即为自变量的取值范围. 探究活动 用边长为1的等边三角形拼成图形,如图所示.用y表示拼成的图形的周长,用n表示其中等边三角形的个数,显然拼成的图形的周长y是n的函数. (1)填写下表: … y … 8 7 6 5 4 3 2 1 n (2)你能用公式法表示这个函数关系吗? Y=n+2 (3)计算1000个这样的等边三角形拼成的图形的周长 3 4 5 6 7 8 9 10 4.你能用图象法表示这个函数关系吗? 解：在坐标系中，分别描出下列各点（1，3），（2，4），（3，5），（4，6），（5，7），（6，8），（7，9），（8，10）… n y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 ? ? ? ? ? ? ? ? 说明：图中描出的点是y=n+2的图象的一部分，而y=n+2的图象是在一条直线上等距离地排列着的一串点，它的自变量的取值范围是正整数集。 你会识图吗? 如图是描述某一天小明骑自行车上学的情景,与同学交流, 叙述小明在路上的情形 时间 离家的距离 下图是李老师骑自行车上班的情景，你能叙述李老师在路上的情形吗？ 3 6 9 12 15 18 300 600 900 1200 1500 1320 0 S(m) t(min) 答：最初６min速度为100m/min 你会识图吗? 接着休息了３min 然后再以120m/min再经过６min到校 *