句容市八年级语文下册 第五单元 22 散步教学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

散步 基本目标： 1．理解文章尊老爱幼的人性美，学习尊老爱幼的传统美德。 2．品味富有表现力的语言。 教学重点： 1．理解文章尊老爱幼的人性美，学习尊老爱幼的传统美德。 2．品味富有表现力的语言。 教学难点：让学生在朗读中感受理解亲情美，欣赏语言美。 教学课时：一课时 教学过程： 导入： 一、默一默 1.字音互填,并在横线上补充你认为重要的字词。 xìn（ ）服 熬（ ） kù（ ）冬 分qí( ) 一霎时( ) 领xiù( ) 拆散( ) 水波lín lín ( )（ ） 二、读一读 有感情的朗读全文 三、想一想 1．文中写了一件什么事？从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？ 2. 文章哪几个段落有写景的语句？请摘抄你最喜欢的一句，谈谈你的理解。 3.在预习过程中你还有哪些疑问，请写下来。 四：练一练 课后练习，阅读语段回答（1-6）题 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻和儿。 母亲本不愿出来的她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过一个酷冬。 这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一刹时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委曲儿子了，因为我同着他的时日还长，我同着母亲的时日已短。我说：走大路。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧！她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走