北师大版《义务教育课程标准实验教科书·语文六年级下》解读.pptVIP

每个单元都设置了“拓展阅读”，要使它们对前三篇课文给予补充和提升。引导学生从课本的学习向外延伸，扩大阅读量。不同程度，不同个性特点的学生有不同的阅读需求，“拓展阅读”来开辟适应每个学生学习的弹性空间。要在拓展阅读中使学生练习浏览或略读。在教学过程中，结合本课的知识，让学生收集更多与本课有关的知识，教师也帮学生在资料上和网上收集，以扩大学生的课外知识面。 * 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·语文 六年级下》 说单元教材内容 说 教 材 说教材编写特点 环节 说建议 说课标精神 说教材整合和处理 说单元所处的位置 说课程开发与利用 学科目标： 北师大版教材的编写目标是：要为学生全 面发展和终身发展奠定基础，通过比较广泛的 文化积累，实现基本上能够自学语文，切实推 进新课标提出的“全面提高学生语文素养”的目 标。 （三）习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 （二）阅读 1．推敲重点词句，体会词句的感情色彩和表达效果。2. 揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。3. 加强语言积累，积极运用积累的书