导与练重点班2017届高三数学一轮复习第二篇函数导数及其应用第2节函数的单调性与最值课件理201608300166.pptVIP

数学 第2节　函数的单调性与最值 知识链条完善 考点专项突破 易混易错辨析 知识链条完善 把散落的知识连起来 【教材导读】 1.由增减函数的定义,判断并证明一个函数在某一区间上具有单调性的步骤有哪些? 提示:取值→作差→变形→判号→定论. 2.若函数f(x)在区间C和区间D上都是增(减)函数,则函数f(x)在区间C∪D上是增(减)函数吗? 3.当一个函数的增区间(或减区间)有多个时,能否用“∪”将函数的单调增区间(减区间)连接起来? 提示:不能直接用“∪”将它们连接起来,例如:函数y=x3-3x的单调增区间有两个:(-∞,-1)和(1,+∞),不能写成(-∞,-1)∪(1,+∞). 4.函数一定存在值域,那么它一定存在最值吗? 提示:对一个函数来说,其值域是确定的, 但它不一定有最值,如函数y=x3.如果函数有最值,其最值一定是值域中的一个元素. 知识梳理 f(x1)f(x2) f(x1)f(x2) 上升的 下降的 (2)单调区间的定义 如果函数y=f(x)在区间D上是 或减函数,那么就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性, 叫做函数y=f(x)的单调区间. 增函数 区间D 2.函数的最值 M为最小值 M为最大值 结论 (3)对于任意的x∈I,都有 ; (4)存在x0∈I,使得 . (1)对于任意的x∈I,都有 ; (2)存在x0∈I,使得 . 条件 一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足 前提 f(x)≤M f(x0)=M f(x)≥M f(x0)=M (2)(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]0?f(x)在[a,b]上是增函数;(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]0?f(x)在[a,b]上是减函数. 3.若函数f(x)在闭区间[a,b]上是增函数,则f(x)min=f(a),f(x)max=f(b);若函数f(x)在闭区间[a,b]上是减函数,则f(x)min=f(b),f(x)max=f(a). 夯基自测 D 解析:结合函数的图象易知选D. D 3.给出下列命题: ①函数f(x)的图象如图所示,则函数f(x)的单调增区间是(-∞,0]∪(0,+∞). ②若定义在R上的函数f(x),有f(-1)f(3),则函数f(x)在R上为增函数; ③函数y=|x|是R上的增函数; ④函数y=f(x)在[1,+∞)上是增函数,则函数的单调递增区间是[1,+∞); ⑤对于函数f(x),x∈D,若x1,x2∈D,且(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]0,则函数f(x)在D上是增函数. ⑥闭区间上的单调函数,其最值一定在区间端点处取到. 其中正确的是(　 　) (A)①② (B)③④ (C)④⑤ (D)⑤⑥ D 解析:①错误.函数的单调递增区间应为(-∞,0]和(0,+∞). ②错误.对R上的特殊的-13,有f(-1)f(3),f(x)在R上不一定为增函数. ③错误.函数y=|x|在(-∞,0)上是减函数,在(0,+∞)上是增函数. ④错误.[1,+∞)是单调递增区间的子集. ⑤正确. 若x1,x2∈D,且(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]0,则x1x2时,f(x1)f(x2);x1x2时,f(x1)f(x2). ⑥正确.若函数在闭区间上单调,则其图象的最高、最低点一定在端点,即最值在端点处取到. 5.若函数f(x)=4x2-mx+5在[-2,+∞)上递增,在(-∞,-2]上递减,则f(1)=　　　　.? 答案:25 考点专项突破 在讲练中理解知识 考点一 函数单调性的判断 反思归纳 判断函数单调性的方法 (1)定义法:取值,作差,变形,定号,判断. (2)利用复合函数关系:若两个简单函数的单调性相同,则这两个函数的复合函数为增函数,若两个简单函数的单调性相反,则这两个函数的复合函数为减函数,简称“同增异减”. (3)图象法:从左往右看,图象逐渐上升,单调递增;图象逐渐下降,单调递减. (4)导数法:利用导函数的正负判断函数单调性. 考点二 求函数的单调区间 反思归纳 求函数单调区间的常见方法: (1)利用已知函数的单调性,即转化为已知函数的和、差或复合函数,再求单调区间. (2)定义法:先求定义域,再利用单调性定义求解. (3)图象法:如果f(x)是以图象形式给出的,或者f(x)的图象易作出,可由图象的直观性写出它的单调区间. (4)导数法:利用导数确定函数的单调区间. 【即时训练】 (1)函数f(x)=|x-2|(x-4)的单调减区间是(　　) (A)[1,2] (B)[-1,0] (C)[0,2] (D)[2,3] 函