标准实验教科书《科学》（四年级上册1—3单元）教材分析解读.pptVIP

《科学》（四上）教材总体说明 从知识覆盖面看，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式或以独立单元的形式呈现，其中以综合主题单元居多。 从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设与收集证据”。（教师们可以对照教材所设计的活动，考察诸活动中提供的探究技能训练内容，进行相应的指导。） 覆盖了“对待科学”、“对待自然”，“对待科学、技术和社会的关系”等方面的内容，相当宽泛。具体的情感、态度、价值观渗透在各主题单元之中。 初级过程技能 观察 分类 测量 交流 推断 预测 认识空间—时间联系认识数字联系 初级过程技能 初级过程技能 综合过程技能 阐明假设，说出变量的名称 控制变量 得出操作定义 做实验 解释数据 研究 综合过程技能 综合过程技能 第一单元 我们周围的空气 核心概念： 空气的性质 空气流动的规律 空气对运动物体的影响 空气对生命的影响 第一单元 我们周围的空气 1、空气占据空间吗 2、空气是会流动的吗 3、空气影响物体的运动 4、空气也是生命之源 1、空气占据空间吗 感受空气的存在，空气占据空间。 认识空气有质量。 认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 2、空气是会流动的吗 体验流