《百分数和分数、小数的互化》.doc

《百分数和分数、小数的互化》 潮州市实验学校 林丹璇 【教学内容】人教版第11册P80－P82：百分数和分数、小数的互化 【教学目标】 知识与技能： 1、掌握百分数和分数、小数的互化方法。 2、在学习过程中感悟数学知识之间的紧密联系和相互之间的转化。 过程与方法： 1、在小组合作中，一起探究互化的方法，并在实践应用中选择更合理的方法。 2、过程中让学生去大胆尝试，注重知识的迁移；学着总结，并把发现的好方法及时用到探究活动中去。 情感态度和价值观： 尝试成功，感受失败，在学习和游戏中培养团结合作的精神。 【教学重、难点】 重点：掌握百分数和分数、小数的互化方法。 难点：理解百分数和小数、分数相互转化的过程及三者之间的联系。 【教学过程】 一、复习铺垫，引入课题 1、游戏激趣，复习旧知。 师： 上新课之前，我们先来玩一个“钓鱼”游戏，看看谁的钓到的鱼多。 看大屏幕，只要能找出身上的数与钓竿上的数相等的鱼，那条鱼就能被钓起来。（鱼身上和钓竿上分别贴着一些分数或小数） 师：要使鱼能被钓起来，你运用了什么知识呢？ 生：分数与小数的互化。 师：说一说分数与小数的互化方法。 生：小数化成分数：将小数化成分母为10、100、1000的分数，再约分。 分数化成小数：用分子除以分母。 师：这是我们以前学过的分数与小数的互化。 2、引出新知，揭示课题。 出示带有百分数“40%”的钓竿，请学生尝试找