((鲁教版))[[初二政治课件]]初二政治《法律保护我们的生命健康权》课件.pptVIP

法院认为，公民的生命健康权受法律保护，不受非法侵犯。马加爵为报复连杀四名同学，其行为已构成故意杀人罪，根据《中华人民共和国刑法》第232条之规定，判处死刑，立即执行，剥夺政治权利终身。 昆明市中级人民法院 2004年4月24日 你知道吗 侵犯公民生命健康权的表现： 杀人、殴打他人 排污使他人中毒致残 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人 饲养的动物咬伤他人 血淋淋的事实（2004年） 9月4日，北京大学第一医院幼儿园一门卫精神病发作，持刀砍伤15名孩子和3名教师。 9月11日，犯罪嫌疑人杨某闯进苏州市一外来民工子弟学校，挥刀对学生狂砍，当场砍伤学生28人。 9月13日，多名手持凶器的歹徒冲入湖北省罗家桥中学学生宿舍抢劫，当场砍伤15名学生。 9月20日，犯罪嫌疑人贾某闯入山东莒县第一实验小学，持菜刀砍伤25名学生。 血淋淋的事实（2004年） 这些触目惊心的数字说明了什么？ 大家做一做： 1、我国法律规定，公民的生命健康权不受（ ），侵犯公民生命健康权的行为 应承担（ ）。 2、保护未成年人的生命健康是（ ）的共同责任。 3、我国专门保护未成年人健康成长的法律是（ ）法。 4、《未成年人保护法》第16条规定，学校不得使未成年人在（ ）的校舍活动。 请你连一连 火警电话 120 匪警电话 119 交警电话 110 急救电话 122 请珍惜我们的生命健康权 请珍惜我们的生命健康权 请珍惜我们的生命健康权 请珍惜我们的生命健康权 请珍惜我们的生命健康权 请珍惜我们的生命健康权 请珍惜我们的生命健康权 三、看图回答问题 妻子雇凶杀夫案一审宣判 被告人王丽萍因不堪忍受其丈夫的长期暴力虐待，便花一万元雇凶将其丈夫杀死。2007年11月30日被北京市第一中级人民法院判处死刑，缓期两年执。 请问：王丽萍由受害者变成害人者的过程给我们什么启示？ 增强自我保护意识， 提高自我保护能力。 看图片，受教育（二） 请珍惜他人的生命健康权 * * * * * * * * * 学习目标 1、知道生命健康权是公民最根本的人身权利，懂得依法保护自己和他人的生命健康权。 2、重点：生命健康权是公民最根本的人身权利。 3、难点：学会依法保护自己和他人的生命健康权。 导学提纲1（课本97页） 1、公民最根本的人身权是什么？为什么？ 2、生命健康权的含义是什么？包括哪三个方面的内容？（了解） 生命健康权 是最根本的人身权 内容 是幸福生活的前提 是享有一切权利的基础 生命权：生命安全权 健康权：人体机能的完整权 身体权：人体的完整权 知识归纳1 （了解） 1、公民最根本的人身权利是 （ ）。 2、（ ）是公民参加一切社会活动、 享有其他一切权利的基础。 3、生命健康权包括（ ）权、 （ ）权、（ ）权。 4、我国法律规定，公民的权利始于出生终于死亡。这句话说明了什么？ 5、“有什么别有病”，这句话说明了什么？ 我来说一说： 1、马加爵侵犯了他人的什么权利？ 2、法律为什么要保护公民这一权利？ 想一想 看图说一说 导学提纲2 （课本97页） 1、在保护公民的生命健康权方面，我国法律是怎样规定的？ 2、我国为什么要对未成年人的生命健康权给予特出的保护？ 3、我国为保护未成年人的健康成长，专 门制定了一部什么法律？ 对生命健康 权的保护 不受非法侵害 承担法律责任 2.对未成年人的特出保护 祖国的未来和希望 年幼、容易受伤害 1.法律的规定 （民事责任、行政责任、刑事责任） （未成年人保护法） 知识归纳2 1、怎样依法保护我们的生命健康权？ 2、依法保护我们的生命健康权应做到哪两点？ 3、在日常生活中、同学们应怎样爱护自己和他人生命健康权？ 导学提纲3(课本99—100页） 学会保护我们的生命健康权 1.依法保护 2.学会自我保护 3.尊重他人的生命健康权 及时报案 不以牙还牙 学习保护的方法 提高保护能力 相互爱护 嬉闹有度 知识归纳3 P99图：乙被打后，伤势很重，躺在医院里，由妈妈陪护。这一天，乙的表弟表姐来看他。 表弟说：“表哥，你好好养伤，等伤养好之后，我也找几个‘哥们儿’，连本加利还给他。 妈妈说：“算了吧，你没见人家势力多大，我们惹不起。” 表姐说：“法律才是我们的