2016届《步步高》高考生物一轮复习细胞呼吸规范.ppt

(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和 减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明。 。 ATP 不能。因为无氧呼吸可能会产生CO2 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1.下列关于人体细胞呼吸的叙述，正确的是(　　) A.等质量丙酮酸在细胞质基质中释放的能量比在线粒体 中多 B.人体细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体基质或细胞质基质 C.有氧呼吸过程中产生的[H]可来自丙酮酸和水的分解 D.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量大部分转移至ATP中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 解析　丙酮酸在细胞质基质中参与无氧呼吸不释放能量，丙酮酸在线粒体内参与有氧呼吸释放大量的能量；人体细胞只有进行有氧呼吸时才产生CO2，CO2的产生场所是线粒体基质；有氧呼吸第二阶段丙酮酸与H2O彻底分解成CO2和[H]；有氧呼吸与无氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分转移到ATP中。 答案　C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2.如图表示某真核生物细胞发生的某 种生理作用的过程，其中甲、乙、丙 代表着有关生理过程发生的场所， ①②代表有关物质。下列有关叙述中，正确的是(　　) A.该图表示光合作用的生理过程 B.酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙内发生生理过程 C.物质①表示丙酮酸，物质②表示ATP D.丙表示线粒体内膜，该处能产生大量的ATP 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 题组一　细胞呼吸方式的实验探究 1.为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图a～f所示装置，下列判断不合理的是(　　) 解题探究 A.若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸 B.若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸 C.连接e→c→d，给装置通空气，d中石灰水变混浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸 D.f放置一段时间后，连接f→d，d中石灰水变混浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸 解析　若a装置液滴左移，因呼吸作用产生的CO2被NaOH吸收，故说明酵母菌进行有氧呼吸吸收了O2，b装置液滴右移，说明无氧呼吸产生了CO2，故B项错误。 答案　B 2.下图是某研究小组在探究酵母菌的细胞呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析合理的是(　　) A.为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶完全吸收，可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶 B.实验中发现C瓶先变混浊后又澄清了，说明实验不成功 C.实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测E瓶中物质会出现灰绿色 D.D瓶封口后应立即接通E瓶，防止D瓶中的培养液被分解完 解析　由于二氧化碳可以使澄清石灰水变混浊，因此可以在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶，若锥形瓶中澄清石灰水不变混浊，说明空气中的二氧化碳被A瓶完全吸收，A项正确； 实验中发现C瓶先变混浊后又澄清了，说明B瓶中的酵母菌产生的二氧化碳量多，B项错误； 酸性的重铬酸钾遇酒精变成灰绿色，而酵母菌无氧呼吸产生的酒精存在于D瓶中，C项错误； D瓶封口后应先让实验进行一段时间，等酵母菌通过有氧呼吸消耗完瓶中的氧气后再接通E瓶，D项错误。 答案　A 题组二　细胞呼吸速率的测定 3.下图是测定发芽种子的细胞呼吸类型所用的装置(假设呼吸底物只有葡萄糖)，装置一、二中分别放入等量的发芽种子，装置三中为等量的煮熟种子。若装置一左移10 cm，装置二右移12 cm，装置三右移2 cm，则有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的相对比值为(　　) A.6∶5 B.5∶6 C.2∶5 D.5∶2 解析　装置三为对照实验，装置三着色液滴右移2 cm，说明环境因素造成气体膨胀2 cm。装置一气体减少量表示O2的消耗量，装置一左移10 cm，O2减少实际为12 cm。装置二右移12 cm，气体增加实际为10 cm，装置二气体增加量为CO2产生量与O2消耗量的差值，即为无氧呼吸产生的CO2量，无氧呼吸产生CO2的量为10 cm。有氧呼吸消耗的葡萄糖为2个单位，无氧呼吸消耗的葡萄糖为5个单位。 答案　C 4.某同学用如图所示实验装置测定果蝇 幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截 面积为1 mm2，实验开始时，打开软管 夹，将装置放入25 ℃水浴中，10 min后 关闭软管夹，随后每隔5 min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析中，正确的是(　　) 实验时