2017年高考生物一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用第10讲光合作用规范.ppt

2．实验步骤 (1)提取色素：称取5 g的绿叶，剪碎放入研钵中，在研钵中加入少许SiO2和CaCO3、10 mL无水乙醇，迅速研磨并用单层尼龙布过滤。 (2)制备滤纸条：距剪去两角的滤纸条一端1 cm处用铅笔画一条细线。 (3)画滤液细线：用毛细吸管吸取色素滤液，沿铅笔线均匀地画一细线，待滤液干后再画一两次。 绿叶中的色素提取和分离实验的异常现象分析 (1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析 ①未加二氧化硅(石英砂)，研磨不充分。 ②使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素(叶绿素)太少。 ③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。 ④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。 (2)滤纸条色素带重叠：滤纸条上的滤液细线未画成一条细线。 (3)滤纸条上得不到色素带的原因分析 滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。 (1)为什么需要选用新鲜绿色的叶片做实验材料？ 提示：新鲜绿色的叶片中色素含量高，从而使滤液中色素含量较高，实验效果明显。 (2)为什么滤液细线要重复画，且线要细、直？ 提示：重复画线是为了增加色素的浓度，使分离出的色素带清晰分明。滤液细线要细、直是为了防止色素带之间出现重叠。 (3)层析时，为什么不能让滤液细线触及层析液？ 提示：滤纸条上的滤液细线触及(或没入)层析液，会使滤液中的色素溶解于层析液中，滤纸条上得不到色素带，使实验失败。 角度一　考查色素提取和分离实验的过程和结果 15．(2015·江苏卷)为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，右图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述错误的是 (　　) A．强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B．类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同 D．画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次 解析：图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。图示表明强光照下叶绿素宽度变窄，类胡萝卜素宽度变宽，说明此时叶绿素含量降低，类胡萝卜素增加，有利于抵御强光照，A、B正确；胡萝卜素和叶黄素吸收光谱的吸收峰波长不同，C正确；画滤夜细线时，滤液在点样线上需画2～3次，保证色素的含量，D错误。 答案：D 16．某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是 (　　) A．甲可能是因为研磨时未加入SiO2 B．乙可能是因为研磨时未加入CaCO3 C．丙可能误用蒸馏水做提取液和层析液 D．丁是正确操作得到的理想结果 解析：在色素的提取和分离实验中，SiO2可使菠菜叶研磨充分，CaCO3可防止叶绿素受到破坏，未加入SiO2和CaCO3时，会发生甲、乙图示的现象，A、B正确；丙图中色素含量基本为零，可能是误用蒸馏水做提取液和层析液的结果，C正确；丁图显示含量最高的是叶黄素，实际上正常绿色叶片中叶绿素a和叶绿素b含量多，D错误。 答案：D 解析：x点时，光照强度较弱，光反应提供的[H]和ATP较少，C3化合物的浓度较y点时高，A项不正确；题目中提到已是在适宜温度下，如果再提高温度，会降低光合作用速率，B项不正确；制约x点的光合作用因素是光照强度，C项不正确；一般情况下，在适宜温度和同等光照强度下，提高CO2浓度可大幅度提高光合作用速率，D项正确。 答案：D 角度二　多因素对光合速率影响的分析 7．如图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，对其描述不正确的是 (　　) A．如果横坐标是CO2含量，则a为红光，b为白光 B．如果横坐标是CO2含量，则a为强光，b为弱光 C．如果横坐标是光照强度，a的CO2含量较高，b的CO2含量较低 D．如果横坐标是光照强度，a温度较适宜，b温度较低 解析：如果横坐标是CO2含量，则相同的CO2含量时，植物对白光的吸收值大于红光，因此光合作用强度较大，即a为白光，b为红光。 答案：A 8．甲图和乙图表示某植物在适宜的CO2浓度条件下光合速率与环境因素之间的关系，下列相关描述中错误的是 (　　) A．甲图中，在a′点限制光合速率的主要因素是光照强度，在b′点限制光合速率的主要因素是温度 B．从乙图可以看出，当超过一定温度后，光合速率会随着温度的升高而降低 C．温度主要是通过影响酶的活性来影响光合速率的 D．若光照强度突然由a变为b，短时间内叶肉细胞中C3的含量会增加 解析：甲图表示光照强度和温度