艺海兰心 桃李芳华（四十八）办戏曲教学汇报交流演出，促京津冀戏曲职业教育发展.docVIP

艺海兰心 桃李芳华（四十八）办戏曲教学汇报交流演出，促京津冀戏曲职业教育发展 　　2016年10月28日，伴随着北京戏曲艺术职业学院、河北艺术职业学院和石家庄市艺术学校三校京剧教师联合演出的经典剧目《龙凤呈祥》完美落幕，此次京津冀艺术教学汇报交流演出圆满收官。历时14天，演出12场，涉及音乐、京剧、评剧、河北梆子4个专业方向，参加演出师生超过1000人次，观众超过5000人次，来自兄弟院校观摩的领导、教师和研讨会点评专家超过200人次，总计20所院校。北京戏曲艺术职业学院的京剧系和地方?蚯?系学生全程观摩，切实促进了京津冀艺术职业教育的协同发展，传承和发扬了中华民族的优秀文化艺术。 　　在演出开始前，进行了由本次参演的三地四校的领导互授表彰奖牌的仪式，以此纪念京津冀艺术职业教育协同发展联盟成立以后的首次展演活动圆满成功！ 北京戏曲艺术职业学院院长刘侗作了关于艺术职业教育的精彩发言，再次点明了本次活动的目的和意义。之后，三校合作的京剧全本《龙凤呈祥》在大家的期盼中开演。笔者也借演出之际，见缝插针地采访了三地四校几位历尽劳碌、稍有余暇的领导与老师们。 　　北京戏曲艺术职业学院院长刘侗： 　　协同发展联盟对戏曲教育意义重大 　　2015年12月18日，京津冀三地四校，即北京戏曲艺术职业学院（以下简称北戏）、天津艺术职业学院（以下简称天津艺校）、河北艺术职业学院（以下简称河北艺校）、石家庄市艺术学校（以下简称石家庄艺校）一道成立了“京津冀艺术职业教育协同发展联盟”。四校签署协议、成立项目，项目之一就包括了戏曲艺术教学的交流。此前北戏带着2015年的教学成果到天津艺校进行交流演出，包括北戏金牌舞剧《夕照》和《中华美德故事会》系列短剧，而天津艺校同时带领评剧学生到北戏展演评剧。 　　2016年，三地四校按照发展联盟的整体部署，继续推进艺术教学的交流与汇报演出的呈现。在戏曲教学方面，自2016年10月19日至10月28日，北戏少儿戏剧场为三地四校的师生与社会观众奉上10场戏曲专场演出。剧种涉及京剧、评剧、河北梆子；形式涵盖学生专场、教师专场、师生同台三种；多场演出的剧组成员，横跨四校。可以说，此次交流汇演在艺术教育界反响空前，体现了中共中央有关职业教育政策与指示，也得到了文化部行业指导委员会与中国职业艺术教育协会的高度重视。 　　在少儿戏剧场演出过程中，河北、天津学校的领导、老师均抽出宝贵的时间前来观摩。在四校之外，沈阳师范大学附属艺术学校的校长，带领京剧系和音乐系几十人次的老师专程来观摩此次汇演。 　　“我们这个交流还有一个特别重要的环节，就是在演出之后，请各艺术门类的专家对演出作精准深刻的点评，指出每场演出存在的问题和取得的成绩。他们的意见成为学院今后教学的宝贵经验。”刘侗院长说，“各所院校都非常重视专家点评这个环节，今后我们还要专门将这些专家的意见，以及此次整个演出的剧目介绍、演员介绍汇集成册，以图书文字的形式保留下来，并将演出内容刻成光盘作为教学资料。之后，我们要将书和光盘发到各院校的师生手中。让老师在教学过程中、学生在学习过程中，有一个很好的参考标准。” 　　事实上，“京津冀艺术职业教育协同发展联盟”的意义就在于打破原来各院校教学的障壁，院校之间、师生之间相互交流、共同切磋，一起促进职业艺术教育的发展。特别是中国传统的戏曲艺术，每所院校的教学都有自己的独到之处，来到这个平台，大家有了互通有无的机会。 　　另外，戏曲艺术教学的教材与教法均有自己的瓶颈，教材需要继续统一、规范。教法上由于戏曲艺术的特殊性，须有多年舞台实践积累的戏曲演员担当，但这样的演员也得在师范教学的理念上完善自我，才能胜任戏曲艺术的教学工作。再从艺术特别是戏曲艺术的角度讲，仅仅依靠课堂的教学来提高学生艺术水平是远远不够的。舞台是戏曲演员的依归，舞台实践则是通往戏曲艺术殿堂的必经之路。从事多年戏曲创作、剧本创作工作的刘侗院长正是看到了这一点，才会在采访中特别强调：“三地四校的教学联合汇演是一个深远、持续的活动，不是这次演出完就结束了。在未来，‘京津冀艺术职业教育协同发展联盟’还将在戏曲艺术教学中发挥它更为积极的作用。” 　　北京戏曲艺术职业学院副院长许翠：汇演剧目行当齐全，全方位展示教学成果 　　北戏副院长许翠告诉笔者，此次联合汇演，北戏在戏曲方面的演出由京剧系与地方戏曲系承担排演任务。其中地方戏曲包括河北梆子折子戏专场，上演的有《时迁偷鸡》和《杜十娘》，两出戏饰演的学生均曾在全国技能大赛斩获过荣誉；另外还有《卖水》《平贵别窑》和《狮子楼》三出戏，参与演出的学生也都是校内顶尖水准。“之所以选择这几出戏排演，一个是考虑行当齐全，再一个是想把梆子的唱念做舞都表现出来。”许副院长说到选择剧目的初衷。 　　北戏上演的评剧是白派名剧《秦香莲》，