2007心理实验指导书.doc.doc

一、光简单反应时实验 目的： 本实验的目的就经学习测定光简单反应时的程序。 器材： JGW-B 型心理实验台反应时单元 , 手键一个。 步骤： 1. 接上电源 , 将剌激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口 , 反应时手键插入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。 2. 开启计时计数器单元电源 , 指示灯亮表示电源接通 , 计时屏幕显示为0.000秒 , 正确次数和错误次数均为0 。 3.“工作方式选择”为“反应时”, 按起“声、光”选择键 , 即选择光刺激。 4. 要求被试将左手的食指放在红键上方做按键状。 5. 指导语: “这是一次反应时间测量实验 , 你听到“预备”口令后 , 请你注视刺激呈现窗 , 当你看到光刺激后 , 就迅速按反应键 , 要求又准又快。不许提前按键。如果提前按键 , 则会有一个声音提示 , 那么这一组反应时测量作废 , 重新开一组。若刺激光呈现 4 秒钟你仍未反应 , 此组测量也作废 , 并重开 一组.” 6. 主试把“测试、学习”键拨到“ 测试”一侧 , 同时按下“简单反应时” 键。先练习一个单元。每个单元为 20 次 , 其中有 2 次侦察实验。 7. 练习结束后 , “简单反应时” 指示灯灭。主试先按“复位”键 , 使计时计数器清零 , 再按“简单反应时” 键 , 指示灯亮 , 正式实验单元启动。每个单元结束后 , 按 “打印” 键 , 打印本单元结果。若重新开始另一单元 , 则需按“简单反应时”键 , 指示灯亮 , 新一单元启动。每个被试连续完成 3 个单元。 8. 更换被试重复上面的实验。 结果: 1. 分别计算每个被试光简单反应时的平均数。 2. 分别算出全组所有被试的光简单反应时的平均数和标准差。 讨论: 根据测定结果讨论光简单反应时的个体差异。 参考文献: 1. 杨治良主编 , 《基础实验心理学》 , 甘肃人民出版社 ,1988,88-89 2. 杨博民主编 , 《心理实验纲要》 ,北京大学出版社 ,1989,85-87 二、光选择反应时实验 目的： 学习测定光选择反应时的程序 , 了解光选择反应时不同于光简单反应时的特点。 器材： JGW-B 型心理实验台中反应时单元 , 计时计数器单元 , 手键一个。 步骤： 1. 接上电源 , 将刺激呈现器的连接线插头插到 反应时输出 插口 , 反应时手键插入实验台被试侧面板左下方 手键 插口。 2. 开启计时计数器单元电源 , 指示灯亮表示电源接通 , 计时屏幕显示为0.000秒 , 正确次数和错误次数均为 0 。 3. 工作方式选择 为 反应时 , 按起 声光 选择键 , 即选择光剌激。 4. 要求被试将右手的食指、中指、无名指分别放在反应时手键的红键、绿键、黄键上做按键状。 5. 指导语：“这是一次反应时间测量实验 , 当你听到“预备”口令后 , 请你注视剌激呈现窗 , 如果看到红光 , 就迅速用食指按红键；如果看到绿光 , 就迅速用中指按绿键；如果看到黄光 , 就迅速用无名指按黄键。要求又准又快 , 不许提前按键。如果提前按键或错误反应 , 则会有一个声音提示 , 那么这一组反应时测量作废 , 重新开一组。若剌激呈现 4 秒钟后仍未反应 , 此组测量也作废 , 并重开一组。 6. 主试把 测试、学习 键拨到 学习 一侧 , 同时按 选择反应时 键。每种色光练习 3 次。 主试按打印键 , 打印实验结果。若重新开始另一单元 , 则需按 复位 键后再按 选择反应时 键 , 指示灯亮 , 新一单元启动。每个被试连续完成 3 个单元。 7. 练习结束后 , 主试把 测试、学习 选择开关拨到 测试 一侧 , 按 复位 键后再按 选择反应时 , 正式实验开始。 8. 更换被试重复上面的实验。 结果： 分别计算个体光选择反应时的平均数、标准差。算出本组光选择反应时的平均数、标准差。 讨论： 1．比较光选择反应时与光简单反应时的差异 , 并说明原因。 2. 在被试 54 次的选择反应时的结果中是否有明显的练习效果 ? 参考文献： 《普通心理学实验指导书》 , 天津师大教育系 杨治良主编 , 《基础实验心理学》 , 甘肃人民出版社 ,1988,87 一 88 三、注意广度 目的： 通过测试视觉的注意广度 , 学习用速示器测量注意广度的程序 , 并了解影响注意广度的条件。 器材： 1.JGW-B 型心理实验台速示器单元 , 记录用纸。 2. 点子图卡片 2 组 , 每组 13 张 , 每张卡片上有点子 3-15 个不等；其中第一组卡片上的点子为规则排列 , 第二组卡片上的点子为不规则排列。 3. 背景卡片一张 , 练习卡片一张。 步骤： 1.主试将每组卡片随机排列好 ,