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高一化学课堂有效性教学探究 　　【摘 要】高一化学是联系初中化学与高中化学的过渡阶段，提高高一化学课堂教学的有效性变得非常重要。化学学科在初中三年级正式进入到了学生的学习，初中化学教学主要是培?B学生的学习兴趣，学习一些化学的基础知识，学习化学理论、化学实验都是在高中化学阶段。高一化学具有特殊性，具有承上启下的关键作用。本文结合笔者自身的工作经验，探讨如何促进高一化学课堂教学有效性的提升。 　　【关键词】高一化学；课堂教学；有效性 　　随着新课程改革的发展，教育逐渐走向素质教育，课程、教学方式、教材内容、评价方式都发生了变化，化学教学的学习也需要从被动接受学习到积极主动学习。高一化学对于提升学生的化学素质具有非常重要的作用。高一化学教师应该抓住这个关键的、重要的时期，积极提升高一化学课堂教学的有效性，培养学生的学习兴趣，抓好教育教学的工作。鉴于此，本文将从不同的角度出发，探讨高一化学课堂教学有效性的提升。 　　一、高一学生的心理特征 　　从初中过度到高中，高一时候的学生在，在内心上依然保持着初中时候的心理特征，在高中的全新的学习环境下，升入高中的都是学习素质较好的学生，枪手与强手的相遇，自己也并不是那么的优秀了，在心理上会产生失衡的感觉在学习的时候蓉蓉产生焦虑。如果这种焦虑的现象长期的存在，往往会导致心理上的压力过大，学习效率逐渐下降，成绩变得越来越不理想，然后越