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高三生物学教学浅析 　　【摘要】为了适应理综考试，提高理综成绩，高三生物教学应从抓教法、抓知识、抓技能、抓联系、抓能力五个方面抓起，使知识、技能、能力更好的落实到学生，提高教学效益。 　　【关键词】生物复习 教法 知识 技能 联系 能力 　　高考理科综考试是对中学物理、化学、生物基础知识上的综合能力的测试，主要通过单学科的综合和学科间的综合题目，考查学生所学物理、化学、生物的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些知识分析、解决问题的综合能力，以便有利于中学的教学和高校对人才的选拔。 针对如今高考模式和要求，高三生物复习中如何把知识、技能、能力落实到学生呢？我想应从以下几点抓起： 　　一、抓教法。高三生物复习是学生对生物基本知识的重新巩固和建立知识网络以及形成只是相互关联的深刻理解过程，也是提高思维能力、综合能力、运用能力的过程。因此，高三生物复习课不是简单地新知识的传授课，一定不能把主要精力放在基础知识的记忆和理解上，重点要抓知识的区别、联系、比较，澄清各知识点的内涵与外延，不断提升学生对知识的理解能力、思维能力、分析能力、应用能力。因此，不仅要继承传统教学的模式，更要根据知识实际、学生实际、学校实际积极改革教学方法，充分发挥教师的主导作用，努力探索和创建新的教学模式，千方百计调动学生学习的积极性和主动性。俗话说：“教无定法，贵在得法。” 为了完成复习的目标任务，在