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电子线路教案教学内容数字电路概述及二进制数教学目标理解数字电路同模拟电路的联系与区别；理解二进制数及四则运算教学重点2教学难点2项目导入1.模拟电路处理的信号有什么特点？(在时间上和数值上连续)2.模拟电路对信号进行处理的原则是什么？（幅度变化而波形不变）3、二进制数的计数体制，四则运算自主研修学生讨论，老师指导。示范引领一、两种信号和两种电路1．信号凡在数值和时间上都连续变化的信号属于模拟信号。在数值和时间上不连续变化的信号属于数字信号。（强调：真正的数字信号是只有高低电平之分，且在出现的时间上按一定规律编排的信号。不连续变化的脉冲信号不一定是数字信号）2．电路处理模拟信号的电路称为模拟电路，如放大器、正弦波振荡器、变频器等。处理数字信号的电路称为数字电路，主要包括数字信号的产生、整形、控制、记忆和计数电路。后者归为组合逻辑和时序逻辑电路两大类。二、数字电路的特点1．器件的工作状态晶体管主要工作在饱和区和截止区，起开关作用。放大状态仅用于过渡。2．电路的研究对象输入和输出信号之间的逻辑关系（强调：模拟电路研究的是输入和输出信号间在幅度、频率和相位上的数值关系）3．分析电路的工具逻辑代数。表达电路功能主要用真值表、逻辑表达式和波形图。（归纳）数字信号是用电平高低和编排规律表示信息的电信号。数字电路反映数字输入和输出信号间的逻辑关系，器件工作在开关状态。二运算加法 有四种情况： 0+0=00+1=11+0=11+1=100 进位为1【例1103】求 1011（2）+11（2） 的和解：1011+11 乘法 有四种情况： 0×0=01×0=00×1=01×1=1减法 0－0=0，1－0=1，1－1=0，0－1=1。除法 0÷1=0，1÷1=1。三、二进制和十进制相互转换二进制数据也是采用位置计数法，其位权是以2为底的幂。例如二进制数据110.11，逢2进1，其权的大小顺序为22、21、2o、、。对于有n位整数，m位小数的二进制数据用加权系数展开式表示，可写为：二进制数据一般可写为：【例1102】将二进制数据111.01写成加权系数的形式。解：二进制和十六进制，八进制一样，都以二的幂来进位的。动手操作练习：1、进行以下二进制数的四则运算：111+1001 101+1101 11001+1011 1011011 1100-11 10011-110 10110-1011101*11 110*101 11001*1011 11100*10102、将下列十进制数化为二进制数9 15 73 82 156 243 1323、把下列二进制数化为十进制数111001 11000 101110 助共长课本P182T1、2、3、4教学后记电子线路教案教学内容与门电路教学目标1、掌握有关逻辑状态表示、电平和正负逻辑的基本规定；2、掌握晶体管与门电路的概念和基本分析方法。教学重点1、2教学难点2项目导入与门电路的逻辑关系、符号、函数式、真值表、功能、波形图自主研修学生讨论，老师指导示范引领概述：像“门”一样的开关电路，依一定的逻辑条件开或关，故称逻辑门。结构：多个输入端，一个输出端，输出同输入状态之间存在因果关系。11.2.1 关于逻辑电路的几个规定一、逻辑状态表示方法的规定用数字符号0和1表示相互对立的逻辑状态，称为逻辑0和逻辑1。用电信号的高、低电平分别表示逻辑0和逻辑1。二、有关高、低电平的规定由于多种因素的影响，实际逻辑电路的高低电平并不固定，因此通常用一个范围来表示，规定出高电平的下限值和低电平的上限值。（释图11.2.1）高电平的范围是3～4V，规定的下限值为3V；低电平的范围是0～0.4V，规定的上限值是0.4V。只有输出高电平高于规定下限值，输出低电平低于规定上限值的逻辑门电路才是合格产品。三、正逻辑和负逻辑的规定1．正逻辑以高电平表示逻辑1，低电平表示逻辑0。这是最常用的逻辑体制。一般不加特别说明，都指正逻辑。2．负逻辑以低电平表示逻辑1，高电平表示逻辑0。（强调）同一个电路，既可以采用正逻辑，又可以采用负逻辑表示。11.2.2 与门电路一、与逻辑关系当决定一个事件的几个条件全部满足时，事件才会发生的因果关系。举例一：串联开关。A、B开关闭合为条件，灯Y点亮为事件举例二：看电视。电视机，信号和电源三个条件，电视播放为事件。学生思考一个包含与逻辑关系的事件。二、与门电路及工作原理1．二极管与门电路用输入的VA和VB高电平代表条件成立，用输出的VY高电平代表事件发生。2．二极管与门电路的逻辑功能当VA＝VB＝6V时，忽略管压降，Y端输出6V。当VA＝0V，VB＝6V时，Y端实际输出0V。当VA＝6V，VB＝0V时，同上述