2017届高三生物第一轮复习--生态系统的信息传递和稳定性讲义.ppt

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* * * * * * -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 1.人口增长对环境的影响 (1)人口增加,人类需求也不断增加,为满足衣食住行的要求和经济发展,使污染物的总量增大。大量工业、农业废弃物和生活垃圾排放到环境中,使植被破坏,生物多样性锐减,影响了环境纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力,进一步加剧了环境污染,人类生存环境进一步恶化。 (2)人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的,过度利用使资源减少。 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 2.环境污染的来源及后果 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 3.土地荒漠化 (1)原因:植被破坏是土地荒漠化的主要原因。 (2)实例:草原的过度放牧,草原植被被破坏;有益动物大量减少,病虫害严重,使草原植被退化;原始森林和防护林被破坏等。 (3)后果:沙尘暴遮天蔽日,毁坏力极强。 (4)治理措施:合理利用和保护现有草原;部分地区退耕还林、还草;大量营造草场、灌木林和防护林,以林护草,草林结合。 4.生物多样性锐减的原因 生物生存环境的改变和破坏;掠夺式地开发和利用;环境污染;外来物种入侵。 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 易错易混 (1)水污染的类型? (2)水体富营养化的两种类型 富营养化发生在海洋和湖泊中的具体表现不同:发生在海洋中为赤潮,发生在湖泊等淡水流域中称为水华。 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 5.生物多样性 (1)三个层次的内容 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 (2)多样性原因分析 ①从分子水平看 ②从进化角度看 物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 (3)生物多样性的保护 ①保护层次 生物多样性包含基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。保护生物多样性是在基因、物种和生态系统三个层次上的保护。 ②措施 a.就地保护——建立自然保护区和风景名胜区是最有效的保护。 b.易地保护——建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心,为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 ③如何保护 a.关键是协调好人与生态环境的关系,并加强立法、执法和宣传教育,使每个人都自觉形成符合生态文明的行为和习惯。 b.反对盲目地、掠夺式地开发利用,而不意味着禁止开发和利用。“合理地开发就是最好的保护。” -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 例题下列关于江苏省境内发生的几个生态事件的叙述,错误的是( ) A.互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性,属于生物入侵 B.克氏原螯虾(小龙虾)原产美洲,经由日本引入南京地区后迅速扩散,对农田有一定危害,但成为餐桌上的美味,不属于生物入侵 C.麋鹿原产我国,但后来在国内绝迹,从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行迁地保护 D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖,迁徙到江苏沿海滩涂越冬,在盐城建立自然保护区实行就地保护 答案 解析 解析 关闭 外来物种引入本地,只要对本地生态系统造成了危害就属于生物入侵。 答案 解析 关闭 B -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 对应训练 以下是两个学习研究小组所做的调查,请回答相关问题。? (1)第一个小组在草原设置固定样地,研究不同程度下放牧和割草两种利用方式下的地上生物量和生物多样性之间的关系,结果如下图所示。 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 ①研究小组首先选取一定大小的样方,识别并统计                           。? ②在割草草地中,随着割草强度的增加,草地的           整体呈现下降趋势,但图中            呈增加趋势。? ③放牧量和割草量的增加会导致土壤盐碱化加重,研究小组通过大量的实验发现铺枯草层能有效地治理盐碱地,其主要原因是                      ,无机营养物质不断归还土壤,有利于植物的生长。? -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典题试做 (2)第二个小组调查某草原遭受蝗灾后,人类治理过程中蝗虫的种群数量变化,下图为他们绘制的坐标曲线。 ①图中A~B段,蝗虫种群的增长速率下降,试解释其原因:?? 。? ②为有效防治蝗灾,应在    点之前及时控制种群数量。利用性引诱剂诱杀雄虫可以防止C点出现,原因是改变了        。? -*- 考点一

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