2017年高中物理第1章静电场第4节电势能和电势课件新人教版选修3-1讲义.ppt

规律方法 电势高低的判断方法 (1)电场线法:沿电场线方向,电势越来越低; (2)电势能判断法:对于正电荷,电势能越大,所在位置的电势越高;对于负电荷,电势能越小,所在位置的电势越高. (教师备用) 变式:如果把电荷量q=1.0×10-8 C的电荷从无限远移到电场中的A点,需要克服静电力做功W=1.2×10-4 J,那么, (1)q在A点的电势能和A点的电势各是多少? (2)q未移入电场前,A点的电势是多少? (2)A点的电势是由电场本身决定的,跟A点是否有电荷无关,所以q未移入电场前,A点的电势仍为1.2×104 V. 答案: (1)1.2×10-4 J　1.2×104 V (2)1.2×104 V 针对训练2:带电荷量为1.0×10-2 C的粒子,在电场中先后飞经A,B两点,飞经A点时的动能为10 J,飞经B点时的动能为40 J.已知A点的电势为-700 V,(不计粒子的重力).求: (1)粒子从A到B静电力做多少功? (2)带电粒子在A点的电势能是多少? (3)B点的电势是多少? 解析:(1)根据动能定理得 WAB=ΔEk=(40-10)J=30 J. 答案: (1)30 J　(2)-7 J　(3)-3 700 V 要点三 等势面与电场线 【问题导引】 在电场中,电势相等的点构成的面叫做等势面,等势面与电场线类似,也可以反映电场的情况,那么电场线与等势面必然有一定的关系,即等势面一定跟电场线垂直,如何解释该结论? 答案:在同一等势面上移动电荷时,电势能不变,所以静电力不做功,即静电力方向与等势面垂直,如果不垂直,电场强度就有一个沿着等势面的分量,在等势面上移动电荷时静电力就要做功,所以等势面一定跟电场线垂直. (教师备用) 【要点归纳】 1.沿电场线方向的等势面电势降低,由等势面可以直接判断电场中各点电势的高低及两个等势面之间的电势差. 2.等差等势面密的地方,电场强度较强;等差等势面疏的地方,电场强度较弱. * 第4节　电势能和电势 (教师参考) 一、教学目标 知识与技能 1.理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与静电力做功的关系 2.理解电势的概念,知道电势是描述电场的能的性质的物理量.明确电势、静电力的功、电势能的关系 3.了解电势与电场线的关系,了解等势面的意义及与电场线的关系 过程与方法 尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题,增强科学探究的意识和能力 情感态度与价值观 理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义 二、教学重点难点 教学重点 理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义 教学难点 电势相对性的理解、掌握电势能与做功的关系,并能用此解决相关问题 三、重难点突破方略 电势概念形成的突破方略 【学习目的引入】 教师:在第3节中我们学习电场强度时,是通过对哪个量的研究来认识电场强度的?电场强度是用什么方法来定义的? 学生:通过试探电荷在电场中受静电力来认识电场强度的.用静电力和电荷所带电荷量的比值来定义的. 教师:这一节课中我们将采用相类似的方式来建立电势的概念并理解它. 【情境设置】 有一个电场强度为E场的匀强电场,如图,规定电荷在O点的电势能为0,A为电场中的任意一点,设AO的长度为l,AO连线与电场线的夹角为θ. (设问1)电荷量分别为q和2q的试探电荷由A点移至O点的过程中静电力做功分别为多少?在A点的电势能分别为多少? 答案:E场qlcos θ;2E场qlcos θ;E场qlcos θ;2E场qlcos θ. 答案:可以. 自主学习 课堂探究 达标测评 自主学习 课前预习·感悟新知 (教师参考) 情境链接一 雷电一般产生于对流旺盛的积雨云中,云的上部以正电荷为主,下部以负电荷为主.产生中等强度闪电现象时,功率可达一千万瓦,相当于一座小型核电站的输出功率.若正电荷从云的上部运动到下部,静电力对正电荷做功的正、负性如何?闪电现象中释放的能量从哪里来? 信息 1.正电荷从云的上部运动到下部,静电力对正电荷做正功. 2.闪电现象中将云层中储存的电势能释放出来. 情境链接二 如图(甲)所示,我们知道物体的高度降低,重力做正功,其重力势能减小;高度升高,重力做负功,其重力势能增大.那么电场中,当带正电的粒子的运动情景如图(乙)所示时,带正电的粒子沿电场线方向移动,静电力做功的正、负性如何?带正电的粒子逆着电场线方向移动,静电力做功的正、负性又如何?带正电的粒子从B运动到A,类比重力做功与重力势能的变化关系,猜想其与静电力做功对应的势能是怎样变化的? 信息 1.带正电的粒子沿电场线方向移动,静电力做正功; 2.带正电的粒子逆着电场线方向移动,静电力做负功; 3.带正电的粒子从B运动到A,与静电力做功所对应的“势能”是增加的. 教材梳理 一、静电力做功的