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(第1课时)
学习目标:
1.可以从简单实物的外形中抽象出几何图形,并了解立体图形与平面图形的区别;
2.会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形,能准确识别棱柱与棱锥.
学习重点:
立体图形和平面图形的概念.
学习难点:
从实物的外形中抽象出几何图形.
北京奥林匹克公园占地约1135hm2.总建筑面积
约200万m2,内有可容纳9万观众的国家体育场(鸟巢)、
国家游泳中心(水立方)、国家体育馆等14个比赛场馆.
怎样画出一个五角
星?怎样设计一个产品
包装盒?怎样绘制一张
校园布局平面图?不同
的图形各有什么特点和
性质?所有这些,都需要
我们知道更多的图形知
识.
从城市建筑到乡村住宅,从立交桥到交通标志,从剪纸艺术到城市雕塑,从申奥标志到动物形态……图形世界是多姿多彩的!
物体的形状、大小和位置关系是几何研究
的内容.
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
生活中你会常见很多实物,由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗?
类似地观察罐头、足球或篮球的外形,可以得圆柱、球、圆等.长方体、圆柱、球、长(正)方形、圆、线段、点等,以及小学学过的三角形、四边形等,都是从物体外形中得出的.
从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.
说一说下面这些几何图形有什么共同特点?
有些几何图形的各部分不都在同一平面内,它们
是立体图形.
请再举出一些立体图形的例子.
认识一下棱柱和棱锥:
三棱柱
四棱锥
六棱柱
你能再举出一些棱柱、棱锥的实例吗?
图4.1- 4中实物的形状对应哪些立体图形?把相应的实物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
找图形
在下面的两幅图中,你能找出你所熟悉的图形吗?
找图形
在下面的两幅图中,你能找出你所熟悉的图形吗?
找图形
在下面的两幅图中,你能找出你所熟悉的图形吗?
常见的平面图形
长方形
正方形
三角形
五边形
圆形
六边形
有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的各部分都在同一平内,这样的几何图形叫做平面图形.
下面各图中包含哪些简单的平面图形?请再举出一些平面图形的例子.
2.图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形?
试指出这些平面图形在立体图形中的位置.
练习:
1.如图,说出下图中的
一些物体的形状所对应
的立体图形.
练习:
3.如图,你能看到哪些立体图形?
4.如图,你能看到哪些平面图形?
(第4题) (第5题)
4.1.1 立体图形与平面图形
(第2课时)
学习目标:
1.能够画出从不同方向看一些常见的立体图形所得到的平面图形,能够根据从不同方向看一个立体图形得到的平面图形,想象并描述它的形状;
2.体会立体图形与平面图形的相互转化关系.
学习重点:
从正面、左面、上面看一些简单几何体或它们的组合得到平面图形.
学习难点:
准确画出观察所得的平面图形.
题 西 林 壁
---苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同.
不识庐山真面目,只缘身在此山中.
想一想:
“横看成岭侧成峰”
一句中,蕴含了怎样的数学道理?
对于一些立体图形的问题,常把它们转化为平面图形来研究和处理.从不同方向看立体图形,往往会得到不同形状的平面图形.在建筑、工程等设计中,也常常用从不同方向看到的平面图形来表示立体图形.
这是一个工件的立体图,设计师们常常画出从不同方向看它得到的平面图形来表示它.
例1:分别从正面、左面、上面观察这个长方体,看一看各能得到什么平面图形?
从正面看 从左面看
从上面看
立体图形
从正面看
从左面看
从上面看
例2:分别从正面、左面、上面看圆柱、圆锥、球,各能得到什么平面图形?
例3:分别从正面、左面、上面观察三棱柱和四棱锥,看一看各能得到什么平面图形?
从正面看
从左面看
从上面看
提示:可见棱应画为实线形线段;不可见棱应
画为虚线形线段.
从正面看
从左面看
从上面看
练习:如图,右面三幅图分别是从哪个方向看
这个棱柱得到的?
上面 正面 左面
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