23最后一头战象讲义.ppt

通过一个“挖”字表明了嘎羧没有到祖宗留下的象冢，而是来到百象冢，更加体现了这位垂暮的战象对战友的忠诚和重情重义。 ②土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。 “卧、侧、盘、睁、凝望”等词语，形象描绘出战象死时的庄严、悲壮场面，同时也引人深思。有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？…… 拓展延伸 学了本课，你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请写下你最深切的感受，写下你最真挚的赞颂吧。 板书设计 写作点拨 按时间顺序描写 时间顺序即事物或事件发生的先后顺序，是文章常见的记叙、说明顺序之一。能使读者更好地了解事情发生的顺序，一目了然。 运用方法： 按时间顺序描写事物时需注意： 1.把写作材料按时间先后顺序从前往后地安排。 2.在描写的过程中，一定要写清楚时间的转换。 随堂演练 1、选择加点字的正确读音。 排山倒海（dǎo dào） 中弹（zhòng zhōng） 浴血搏杀（xiě xuè） 扑喇喇（lǎ lā） · · · · · √ √ √ √ 2、根据课文内容填空。 它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。 这是一头______与______的战象！它虽然只是一头象，却具有______的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索！ 善良 忠诚 高尚 3、拓展阅读。 关于忠诚的名句： 1.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 3.白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。——李白 课后作业 1、积累自己喜欢的词语、句子。 2、你生活中有没有遇到这样具有高尚情怀的动物，仔细想一想并试着写一写。 【课后习题解答】 1.有感情地朗读课文。用自己的话讲讲这个故事。 朗读指导：这是一篇悲壮、感人、令人震撼的动物小说。朗读的基调是悲壮、深情、豪迈的。语气饱含深情，语调平稳深沉，按照故事发展变化，情感逐渐升华，情绪逐渐激荡，充分体现出战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀，读出令人潸然泪下的悲壮情感。 朗读示例：嘎羧/走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它/站在江滩的/卵石上，久久凝望着/清波荡漾的/江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块/龟形礁石上/亲了又亲，许久，又/昂起头来，向着天边/那轮火红的朝阳， —— ——发出/震耳欲聋的吼叫。 2.默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。如，嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍? 参考答案：要披挂象鞍是因为：它在怀念自己的战友，怀念自己作战时的英武豪迈，也是对辉煌过去的深深留恋。 3.课文许多地方对嘎羧的行为进行了具体的描写，如，“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。”再从课文中找出类似的描写，说说这样写的好处。 参考答案：“第二天早晨……像是想得到阁楼上的什么东西。” “没想到，嘎羧见了……像是见到久别重逢的老朋友。”“它站在江滩的卵石上……发出震耳欲聋的吼叫。” 好处：能够通过动作、神情、细节等描写表达出嘎羧心中的情感，更加生动地表达出嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 小练笔：嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。 参考答案：嘎羧站在打洛江畔，望着河水，想：“当年，我就是从这里被救起来的，在这里，我亲眼目睹了我的战友们的死去，可我没有同他们一起离去，我被村民救了上来。即使我最终被救活了，可是，日渐衰老的我依旧逃不开死神的安排。村民们，谢谢你们在这么多年里对我的照顾，即使我走了，我也会在天上看着你们的……同伴们，我想我们很快会见面了……” 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 23 最后一头战象 R 六年级上册 学习目标 1.会写“劈、寇”等11个字，正确读写“威风凛凛、豪迈、泣不成声、震耳欲聋”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情，感受战象嘎羧善良、忠诚的情怀。（重点） 4.体会作者通过对嘎羧神态、动作、叫声的描写把动物的情感写真实、写具体的方法。（难点） 新课导入 1943年，西双版纳打江畔发生了一场残酷的战争，八十多头战象阵亡。然而在这群战象还存活着一头战象，它最后的日子是怎么度过的呢？一起来看看吧！ 走近作者 作家名片：沈石溪，原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为“中国动物小说大王”