25矛和盾的集合(集合_生字+)重点.ppt

wō niú fā 发现 gēng 更改 发 更 fà 头发 gèng 更加 思考： 课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了发明家将（ ）的（ ）和（ ）的（ ）合二为一发明（ ）的过程，说明了（ ）的道理。 盾 进攻 自卫 矛 坦克 谁善于把别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者 见识过坦克的威力吗? 1916年，英军的坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里! 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一，在战场上大显神威。1916年， 英军的坦克首次冲上战场。德国兵 头一回见到这庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一下子退了十公里! 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一，在战场上 大显神威。 1916年， 英军的坦克首次冲上战场。 德国兵 头一回见到这庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一下子退了十公里。 大显神威。 ! 1 2 3 4 5 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 手持（ ） 持： 1.拿着，握着 2.支持，保持 3.主管 手持（ 1 ） 持： 1.拿着，握着 2.支持，保持 3.主管 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 遇到问题 想到怎样解决 盾太小， 难以招架 把盾变大， 做个铁屋子 “盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 小组合作学习： 1、默读课文第3、4自然段，边读边思考：发明家又遇到了什么困难，用“~~~”画出相关的词句。他是怎么解决的，用“——”画出相关的词句。 把盾做大 做个铁屋子 解决 问题 盾太小 难以招架 发现 问题 发明坦克的过程 2、自学后小组讨论交流，完成下列表格。 把盾变大 做个铁屋子 解决 问题 盾太小 难以招架 发现 问题 发明坦克的过程 3、全班交流汇报。 装上枪口或炮口 把盾变大 做个铁屋子 解决 问题 安全但不能进攻 盾太小 难以招架 发现 问题 发明坦克的过程 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。 装上枪口或炮口 把盾变大 做个铁屋子 解决 问题 安全但不能进攻 盾太小 难以招架 发现 问题 发明坦克的过程 装上轮子 安上履带 装上枪口或炮口 把盾变大 做个铁屋子 解决 问题 不会跑 安全但不能进攻 盾太小 难以招架 发现 问题 发明坦克的过程 当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。 当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。 11 1111111111 履带 装上轮子 安上履带 装上枪口或炮口 把盾变大 做个铁屋子 解决 问题 不会跑 安全但不能进攻 盾太小 难以招架 发现 问题 发明坦克的过程 * * 义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级上册 25 矛和盾的集合 矛盾 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 战场 合二为一 大显神威 首次 乱成一团 长处