27、图书馆里的小镜头重点.pptVIP

25、一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了； “扫”的意思是_______________ 快速地看 把“扫”换成“看”好吗？为什么？ 不好。“扫”的意思是快速地看，可以突出姑娘看书的速度快，表现她的求知若渴。 25、一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了； 为什么用“甩”，而不是用手整理？ 说明她不愿意浪费时间去整理，而是要花更多的时间看书。 25、一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了； 看那神情，姑娘仿佛在想： 这讨人厌的头发真碍事，真想把它剪了。 25、一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了； 照理女孩子爱漂亮，剪了刘海儿就不好看了？为什么还要剪呢？ 因为她为了看书可以不顾漂亮，突出她爱看书，求知若渴。 26、一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下； 看书很费力的话，也许就不想看了，为什么他还舍不得放下书本？ 说明老人求知若渴 27、几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注…… 看书很吃力，或许还有看不懂的，为什么还看得那么专注，说明什么？ 说明小孩子也很想学习新的知识。 28、从对四个人的看书时动作、神态的描写，我们可以感受到什么？ 人们看书很专注，都求知若渴。 29、第5节省略号的作用是什么？ 表示内容的省略 省略号了什么？ 省略了图书馆里其他人专心读书的样子。 30、第4、5节用了什么写作方法？ 点面结合 31、为什么三个镜头作者描写了人物不同的方面？ 可以让我们感受到进馆时人头攒动的景象和人们步履匆匆的样子。 （1）为什么进馆的镜头要描写人物的头发和鞋子？ 31、为什么三个镜头作者描写了人物不同的方面？ 可以突出人们渴望看书，爱书。 （2）为什么选书的镜头要描写人物的眼睛和手？ 31、为什么三个镜头作者描写了人物不同的方面？ 可以突出人们看书认真、求知若渴的样子。 （3）为什么看书的镜头要描写人物的神态和动作？ 32、它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？ 作者想要通过描写这些小镜头告诉我们什么？ 告诉我们新时期人们如饥似渴努力学习的精神风貌。激发我们读书的热情，告诉我们学无止境，必须抓紧时间孜孜不倦地学习。 为什么要用问句呢？ 引发人们的想象和思考。 33、给2-5小节分层 第一层：第2节 第二层：第3节 第三层：第4、5节 第一层抓住__________________和________两个小镜头。 人的发型、发色 人的鞋型 第二层抓住__________________和________两个小镜头。 人的眼睛 人的手 第三层抓住_____人物，描写了 ____________、_____________ ____________、_____________ 四个镜头 代表性 小伙子看书的样子 小姑娘看书的样子 老人看书的样子 孩子看书的样子 34、文章写人多的方法很特别，如：“留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……”请你再找个运用同样方法描写的句子。 穿皮鞋的,穿布鞋的,穿球鞋的,鞋跟高的,鞋跟矮的…… 35、第2、3小节，作者都运用了 _____________方法来描写。 抓局部特征 第5节，作者运用了____________的方法来描写。 抓代表性人物 36、注意文中的标点符号 尤其第2、3、4、5节：逗号、省略号、分号。 “ ” “ ” 27、图书馆里的小镜头 偏爱： 伏案疾书： 铰： 悄无声息： 在几个人或几件事物中特别喜爱或单单喜爱其中的一个或一件。 上身靠在桌子上快速地写字。 用剪刀剪。 没有一点声音、动静，不被人所察觉。比喻做事毫无声音。 一、词语解释 二、多音字组词 1悄 qiāo qiǎo （悄然）（悄寂）（悄声） （静悄悄）（悄悄话） 2纤 qiàn xiān （纤弱）（纤维）（纤细） （纤夫）（纤绳） 三、近义词 1、打扰— 2、宽敞— 3、沉醉— 4、专注— 扰乱 宽阔 四、反义词 1、宽敞— 2、粗糙— 3、