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学隹 嘲嚆 99 当前研究生教育管理存在的问题及对策 徐翠华 葛志芹 【摘 要】 随着研究生招生规模的迅速扩大，研究生培养过程中凸现出一系列的矛盾，对现有的研究生 教育管理模式提出了严峻的挑战。本文分析了扩招形势下研究生培养的困难和教育管理中存在的问题，结合 实际工作经验，探讨了如何对研究生进行科学化、规范化、程序化的教育管理，以保证研究生的培养质量。 【关键词】 扩招 研究生教育 教育管理 培养模式 【中图分类号】 G643 【文献标识码】 A 【文章编号】 1003—8418(2006)06—0099一O3 【作者简介】徐翠华，南京审计学院研究生培养与学科建设处助理研究员，南京师范大学教科院硕士 生；葛志芹，南京审计学院研究生培养与学科建设处副研究员。江苏 南京 210029 近年来，我国研究生招生数量急剧增长。据 对集中，甚至出现了一位导师指导几十位研究生 统计，1999年普通高校在校研究生人数为 23．4 的情况，而一些冷门学科或名望较低的导师可能 万，2005年已高达 100万，而且招生规模还在不 出现几年带不上一个研究生的情况…。 断扩大。扩大研究生招生规模，是我国实施科教 2．教师、教室、实验室等教学资源不足。随着 兴国发展战略的必然选择。但毋庸讳言，研究生 研究生选课人数的增加，传统的小规模研讨班授 招生规模的迅速扩张，不仅激化了高等教育中的 课方式受到挑战，因教师、教室资源的限制而努力 原有矛盾，也引发了一系列新的问题，如教学资源 开设大班课，必将影响授课质量，精英教育的模式 紧张、“考研”心态扭曲、学生培养质量下降、研究 有退化为普通教育的趋势。由于研究生教学对专 生争抢低技术含量的工作岗位等。事实上，社会 业知识的深度要求较高，对研究生任课教师的遴 的发展增加了高层次人才的需求量，但并没有因 选相对严格，一些选课人数较多的研究生学位课、 此降低对高层次人才的期望值。所以，研究生教 基础课教师梯队需要尽快培养起来。一些对实验 要求较高的学科，一方面缺乏实验空间，有限的实 育不但在数量上要发展，在培养质量上更应当得 验室不能容纳众多的研究生同时做实验；另一方 到保证。而要保证研究生的培养质量，就离不开 面缺乏实验仪器设备，让学生只能停留于理论认 研究生教育管理的科学化、规范化和程序化。 识层面。 一 、 扩招给研究生培养带来的挑战 3．导师科研经费和科研课题严重不足。近年 传统的研究生培养是一种典型的精英教育模 来，高校的科研经费和课题数量虽然在迅速增长， 式：研讨型小班上课，列参考书目清单，协助导师 但增长的速度远远赶不上研究生规模的扩张速 的科研，以公开发表论文为答辩的前提条件等。 度，生均科研经费不升反降。许多学科研究生生 招生规模扩大后，研究生的精英教育模式受到了 均科研经费明显不足，难以支撑研究生从事科研 现有教育资源的束缚，主要体现在以下几个方面： 课题研究。在科研经费不足，课题数量短缺的情 1．导师少、研究生多的结构性矛盾日益突出。 况下，许多研究生的科研能力迅速下降，毕业论文 在校研究生的迅速增长，使导师人均指导研究生 的质量不符合要求，甚至还达不到优秀本科生的 人数逐年增加。同时，由于研究生导师个体差异