提高认识，采取措施切实加强中学生心理健康教育关于我市中学生心理健康现状的调查.pdfVIP

培养创新人才同时需要教育的创新，需要教师创新能力的提高。教师要善于捕捉学生思维的火花和善 于发现每一位学生的创造力．使他们潜质得意施展和显示。从一定程度上说，教育的刨新根本在于教师的 创新。z1世纪的教育，率质上是教师素质的竞争。 第五，激励创新人才脱颖而出。创新的关键在于活力。创新人才是具有主动创造而不是被动工作学习 的优秀人才．因此，应当建立一喜适合创新人才培养的选择机制，才能激发学生的创造活力，提高他们的 创造微情。 目前实行的学生质量衡量标准只是通过检查学生对已有知识和技能的掌握程度进行评价，缺乏对学生 思维和能力的衡量标准，挫伤了学生思考、分析和创造的积极性。应当在理论课考试中适当加大衡量思维 分析能力的题目比例t同时t在实验课程的实验内容上增加设计性实验成绩占总成绩的比值，重新为创新 人才提供公平竞争的良好环境条件，使创新人才能得到激励、发现和培养，同时在学生中产生示范效应。 作者简介 教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》指出：“心理健康教育是实施跨世纪的教育工 程、培养跨世纪高质量人才的重要环节”，是素质教育的重要组成部分。近年来，中小学生的心理和行为 问题比鞍突出，呈上升趋势-针对这一现状，市青少年教育研究会在部分中小学校开展了中小学生心理健 康状况闷查。通过座谈、问卷、个；4走访等多种方式t对