PBL教学法在临床医学教学中的应用与探讨.pdfVIP

安 徽 医 药 AnhuiMedicalandPharmaceuticalJournal 2011Jan；15(1) ‘129 ‘ ◇医药教育◇ PBL教学法在临床医学教学中的应用与探讨 郝吉庆 (安徽医科大学第一附属医院肿瘤 内科，安徽 合肥 230022) 摘要：近年来PBI教学法已成为国际上广为关注的一种医学教育模式。我国一些医学院校也纷纷开展 PBL教学实践 ，但仍处 于试探性阶段，所取得的经验较少。本文就我国高等医学教育中PBL教学法应用的实况进行探讨 ，指出了PBL在临床教学中 的作用和存在问题，并提出改进措施，旨在提高教学质量 ，推进临床医学教育改革。 关键词：PBL教学法；临床教学 ；教学改革 Application ofPBL method toclinicalteaching HA0Ji．qing (TheFirstAffiliatedHospitalofAnhuiMedicalUniversity，Hefei，Anhui230022) Abstract：Inrecentyears，PBLteachingmethodhasbecomeaninternationalpopularmedicaleducationalpattern．Somemedicalinstitu— tionshavebeencarryingoutthePBLteachingpractice，butwerestillattheexploratory stageandhaveratherlessexperience．Thisarticle t~kedabouttheapplicationofPBLteachingmethodinhighermedicaleducationinChina，pointedouttheeffectsandexistingproblemsof PBLmethod，andprovidedcorrectivemeasureson it，SOasto improvetheteachingqualityandpromoteclinicaleducationalreform． Keywords：problem—basedlearning(PBL)；clinicalteaching；instructionalreform 近年来随着教育改革的推进，教育界越来越重视从培养 自学 一再讨论 一再 自学 一归纳总结的过程。学生成为学习和 临床医生的角度对医学生进行实用性知识教育。教育方式也 教学的主体 ，教师成为学生学习的指导者或推动者。该种教 由 “填鸭式”的传统教学向 “以问题为基础”的PBL(Problem 学方式对培养学生的临床思维具有明显的积极作用。 — BasedLearning)教学方式转变。PBL这一新的教学模式 已 比较而言，PBL教学法是一种较为先进的教育方法，已逐 得到世界医学教育界的肯定，并逐渐成为我国临床医学教育 渐成为我国目前医学教育改革的一个重要研究方向，也是与 模式改革的新方向。因而，各医学院校和教师如何将这种模 我国倡导的素质教育思想和 目标相一致的。 式很好地运用于我国的临床实践教学中，改进 PBL教学在实 2 PBL教学法在临床医学教学 中的作用 施当中存在的问题，值得每一位医学教育者思考。 PBL教学法强调以问题为学习的基础 ，学生的所有学习 1 PBL教学法的概述 内容都围绕着 “问题”这条主轴展开。它主要通过 “确定讨论 PBL即 “Problem—BasedLearning”，直译为 “以问题为基 主题一分析问题一搜集信息资料一 自学 、讨论一确立解决方 础的学习”，是由美国医学教育改革先驱 Banows教授在 1969 案一总结评价与反馈”等步骤将学生引入问题情境。在整个 年首创的一种新的教学模式。它是指在临床前期课或临床课 临床教学过程中注重启发诱导学生形成并掌握 自主学习能力 中，以问题为基础 、学