操作系统课程建设的研究与实践.pdf

操作系统课程建设的研究与实践 翟一呜，任满杰 (烟台大学计算机学院，山东烟台264005) 摘要：本文通过对操作系统课程教学现状及发展趋势的分析，提出了操作系统课程建设的整体思路和设计 方案，并从课程体系建设、双语教学实践、师资队伍建设、实践教学建设、开放式教学环境建设、教材建设 以及改革考核方式等方面总结了实施课程建设方案的具体做法及效果． 关键词：课程建设；操作系统；双语教学；实践教学 中图分类号：G642 文献标识码：B 操作系统是当代计算机软件系统的核心，是计算机系 核心功能的实践课题、实践内容及实践要求，通 统的基础和支撑，更是整个信息技术领域中的一块极其重 过强化评测环节和真正落实相关实践项目来完 要的基石。国家科技部和信息产业部已将以操作系统为代 成，在传授操作系统原理的同时，培养学生在系 表的系统软件研发突破作为“十一五”规划的首要任务之 统软件开发方面的分析、设计与编程能力及技术 一。“操作系统原理”课程是计算机专业学生必须学习和 创新能力，进而增强教学效果，提高教学质量。 掌握的基础课程，是计算机应用人员深入了解和使用计算 ·采用外文原版教材，部分课程采用双语教学。通 机的必备知识，是进行系统软件开发的基础理论知识，而 过在非英语学科教学中创设英语学习大环境，使 且它还是计算机科学与技术专业的一门理论与实践并重 学生即可掌握专业知识，又能提高英语水平，尤 的主干课程。无论从课程自身发展的需要，还是从提高广 其是专业英语。 大学生系统软件研发素质的角度出发来考虑，“操作系统 针对以上的发展趋势，本课程组以学生能力培养作为课 原理”课程建设的改革与创新作用重大，意义深远。 程建设的最终目标，为适应学生特点和课程的教学要求提出 了“以操作系统原理为主线，以实例解读、课程实验、项目 l操作系统课程建设的发展趋势与整体思路 设计为补充”的课程建设的整体思路，将原理、实验、课程 设计有机地结合在一起，科学合理地构建课程的教学体系。 “操作系统原理”课程理论性较强，内容比较抽象， 与实际使用的操作系统有一定距离，学生比较难于理解。 2课程建设总体方案设计 再加一卜我国软件业持续快速发展以及扩招所带来的精英 式教育向大众化教育的转变，使得学生较为注重学习流行 根据课程建设整体思路，本着以培养创新型软件人才 的开发工具，而对操作系统等相对“枯燥”的基础课不感 为目标的原则，从师资队伍、课程体系、教学内容和实验 兴趣，学习积极性不高，这给操作系统的教学增加了不少 环境等方面，设计课程建设的总体方案，对操作系统课程 困难。而另一方面，当前操作系统发展迅速，新技术和新 进行改革与建设。 概念层出不穷。针对这些情况，国内对操作系统的教学也 出现了新的发展趋势： 2．1构建课程体系 ·教学内容方面，逐步减少枯燥的理论知识，增加 首先?参考国内外知名高校的操作系统课程计划，充 当前实际操作系统的分析和应用； 分利用现代教育方法和多媒体技术，适当压缩授课时数， ·教学方法方面，提倡以学生为中心的教学思想转 将原有的“学时的“操作系统”课程改为48学时的“操 变，引入启发式、讨论式、研究式教学，采用讲 作系统原理”，这样可以留给学生更多的思维空间和自学 授与讨论相结合