综合实践《纸的》活动方案杨小慧剖析.doc

综合实践活动方案设计 《纸的研究》活动方案 适用年级：四年级 活动背景： “纸的研究”综合实践活动资源是四年级下册的活动主题。 纸是文房四宝之一，是学生学习最重要的载体之一，生活中到处都要用到纸。收集认识和研究多种多样的纸，了解造纸的过程，探究纸的特性，不仅可以让学生获得丰富的知识，拓展眼界，培养他们观察事物的能力、获取资料的能力，而且可以培养学生的动手能力，发展他们的审美情趣，丰富他们的生活，增强学生环保意识。 活动目标： 1、通过本次活动，让学生认识纸的种类、用途。 2、通过本次活动，通过探索纸的特性培养探究精神和解决问题的能力。 3、通过收集和利用废纸，培养环保意识、节约观念。 活动重难点 纸的基本知识和性能，发展学生的综合实践能力，创新精神和探究能力。 活动过程： 第一阶段：活动主题确定阶段 目标：会提出关于纸研究的问题，确立活动主题，制定活动计划的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。 指导要点： 1、学生自主搜集有关纸的资料，引导学生对纸文化产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望，让学生通过调查纸、认识纸、对纸有一个深刻的认识，确立“纸的研究”这一主题。 2、引导学生对“纸的研究”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，决定从“纸的认识、纸的发展史、纸和环境、节约用纸”这几个方面去调查纸，认识纸等相关知识。 3