反问句与陈述句重点.pptVIP

反问句与陈述句 反问句的特点： 有问有答，句末用问号（？）。 陈述句的特点： 能告诉别人一件事的句子，句末用句号。 反问句变陈述句方法： 第一步：将反问句中的“肯定词→否定词”或将“否定词→肯定词”。（有“不”去“不”，没“不”加“不”。） 第二步：将反问句中的反问语气词（怎、怎么、什么、还、难道等）去掉。 反问句变陈述句方法： 第三步：将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。 第四步：问号→句号。 例句： 1、 叶子上的虫子 还 用 治 ？ 改为：叶子上的虫子 治 不 用 。 例句： 2、不好好学习，怎 能 取得好成绩 呢 ？ 改：不好好学习， 取得好成绩 不 能 。 例句： 3、地球 难道 不是 圆的 吗 ？ 改：地球 圆的 是 。 例句： 3、学习上遇到困难 怕 什么 ？ 改：学习上遇到困难 不用怕 。 练习题： 1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 2、十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘? 改： 如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 改：十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。 练习题： 3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗? 改：千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 练习题： 4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢? 5、巍峨高山难道不是英雄坚张不屈的精神象征吗? 改：这比山还高比海还深的情谊,我们永远不能忘记。 改：巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。 把反问句改为陈述句 1、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗? 2、我们难道能做损人利己的事吗? 3、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗? 4、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗? 把反问句改为陈述句 5、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗? 6、战士们怎能离开自已的阵地呢？ 7、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？ 8、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？ 陈述句变反问句方法： 第一步：将陈述句中的“肯定词→否定词”或将“否定词→肯定词”。（有“不”去“不”，没“不”加“不”。） 第二步：将陈述句中加上反问语气词（怎、怎么、什么、还、难道等）。 反问句变陈述句方法： 第三步：在句末加上疑问助词（呢、吗等） 第四步：句号→问号。 例句1： 这幅画 是 我们班赵小艺画的 。 改：这幅画 我们班赵小艺画的 不是 ？ 吗 难道 例句2： 我们 不能 被困难吓倒 。 改： 我们 被困难吓倒 能 ？ 吗 难道 例句3： 我们是学生， 应该 遵守学校的纪律 。 我们是学生， 遵守学校的纪律 不应该 ？ 吗 难道 练习题： 1.不好好学习，自然不能取得好成绩。 2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 改：不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 改：对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ 练习题： 3.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 4.功课没做完，不能去看电影。 改：那奔驰的列车难道不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 改：功课没做完，怎能去看电影呢？ 把陈述句变反问句 1、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 2.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 3.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 6、你们没看见过这样的总理。 7、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 把陈述句变反问句 5、你们没看见过这样的总理。 6、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 7、这潮湿冰冷的地面不能睡。 8、这个世界上应该有您最想要的东西。