尝试对生物进行分类2重点.ppt

情境导入 故事：大家一定都去过超市吧，超市里的商品并不是杂乱无章放置的，而一般是按食品、衣服、鞋帽、电子产品等进行分类摆放。甚至再细一点，如食品还分类成冷冻类、饮料类、肉制品类、包装食品等，这样摆放有什么好处呢？ 在生活中，一些按规律来分门别类排列的事物给我们带来了很多便利的。我们生物学的研究也不例外。 想一想 议一议 如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢？ 第一节 尝试对生物进行分类 了解菜粉蝶的生长发育和行为，可以选择查阅《蝴蝶》这一本；想了解蛾的相关资料，可以查阅《昆虫学》和《无脊椎动物学》；想了解青蛙可以查阅《动物学》。 通过上面的“想一想，议一议”活动，你已经对分类的意义有所了解了吧。我们已经学习了生物圈中的植物、动物、细菌、真菌等生物类型，怎样对这些类型的生物做进一步的分类呢？让我们以常见的一些生物为例，试着将它们进行分类，做一个小小的分类学家。 一、尝试对植物进行分类 要想对生活中我们常见的植物进行分类，同学们必须对我们学过的植物的特征有一个清楚的了解 藻类植物：大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，靠产生的孢子繁殖后代。 温故：学过的植物类群 水绵（水青苔） 葫芦藓 地 钱 苔藓植物：具有茎、叶，没有输导组织，只有假根（只起固着植物作用